《土地的誓言》教学设计

长泾第二中学  曹蕾

【学习目标】

1、反复朗读课文，体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。

2、通过品读，感受本文独特的抒情方式，并能说出自己的认识和体会。

3、揣摩、品味本文精彩段落和语句，学习语言运用技巧。

【课时安排】：1课时

【情境任务】

主题为“冰雪同梦，亚洲同心”的2025年亚洲冬季运动会在哈尔滨火热举行了，这又一次带动了东北的文旅热潮。以此为契机，东北文旅局决定积极筹办“故土同心”的数字展厅，正火热征集方案中。今天我们就以端木蕻良的《土地的誓言》为蓝本利用AI还原技术尝试设计一个数字展厅，展现广袤东北土地的风情和魅力。

【研学过程】

过渡语：

所谓“工欲善其事必先利其器”，想要真正设计这个数字展厅，首先要对大家进行一个小考验，看看大家对于这篇文章的了解程度，才能获得这个展厅的入场劵。

请学生展示交流预习成果。

（屏显）

1、字音检测

蕻 （  hónɡ ）       炽痛（ chì  ）       泛滥（ làn ）       谰语（ lán ）      召唤（ zhào ）      嗥鸣（  háo  ）     山涧（ jiàn ）       斑斓（ lán ）       碾（ niǎn  ）       污秽（  huì  ）     辘辘（  lù  ）    怪诞（ dàn ）      亘古（ ɡèn ）      默契（  qì  ）       田垄（ lǒnɡ ）      誓言（  shì  ）        镐头（  ɡǎo  ）      蚱蜢（ zhà měnɡ）

2、字词积累

①挚痛：诚恳而痛切

②谰语：没有根据的话。

③斑斓：色彩错杂灿烂。

④亘古：整个古代，这里指远古。

3、走进作者

先请小组内交流，派代表补充说明。

端木蕻良，原名__________，_________人，_____族，作家。代表作有小说_____________等。我还了解到___________________________________________

_____________________________________________________________________

【播放AI制作的导游动画，介绍展厅】恭喜各位游客得到了文化展厅的入场劵，让我们一起开启“故土同心”之旅。在大家眼前的是展厅的第一部分——故土风物，这里将向大家展现两幅富有东北地域特色的风物图。

活动一：寻故土风物 绘图景之美

1、绘景成图

过渡语：“阅读提示”说“文中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面”。请大家跳读两小节中景物的描写，说说你会选取哪些画面展现东北土地的特点？完成下表。

 预设：

①风物图一标题：美丽富饶图

选取的景物：参天碧绿的白桦林、奔流似的马群、嚎鸣的蒙古狗、山涧、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、红玉的脸庞、黑玉的眼睛、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、带着松香气味的煤块、赤色的足金、幽远的车铃、狐仙姑、怪诞的狂风

景物的特点：铺陈了许多富有东北生活气息的意象，这些意象代表着故乡，展现了东北大地的富饶美丽、神秘多彩。

②风物图二标题：春华秋实图

选取的景物：故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动的声音、银线似的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院

景物的特点：这幅组合画中，有美丽的风光，劳动的喜悦，丰收的快乐，展现了东北这块土地的生机勃勃、安宁幸福。

过渡语：我将端木蕻良的文字输入了AI软件，生成了这样两幅图，我们一起欣赏一下吧。

2、析景释疑

有同学提出了这样的疑问：作者用了许多的景物堆砌在一起，太啰嗦了，有什么效果呢？让我们一起读读那些文字，帮助他解决这个疑问吧。（分角色朗读）

预设：多个形象的堆积和罗列把整个关东原野的美丽景象一览无余地展现在读者面前；增强气势，造成了视觉上的冲击；更能体现作者对家乡的热爱之心......

板书：爱心

小结：

文中通过画面的层层叠加向我们展现了美丽富饶的东北，没有直白的抒发情感，而是把情感渗透到叙述、描写的景物之中，让读者亲临其境去感受作者对故乡的热爱，我们称这种抒情方式为——间接抒情。

间接抒情的特点是含蓄婉转，富有韵味。

活动二：析今昔之变 听人物之声

【播放AI制作的导游动画，介绍展厅】在大家面前的是展厅的第二部分——声诵故土。在这里我们将通过端木蕻良的数字人形象，穿越时空，为大家讲述故土的记忆。

1、选词命名

请从两段文字中找一个关键词来为这两段音频命名，传达作者的内心之声，你会选哪个词？

__________之声

预设：热情之声；平静之声

2、析词品情

过渡语：同一片土地，作者为什么会产生不一样的情绪呢？让我们一起走入他的文字，品一品文字背后的深情。

①（屏显）我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

——“泛滥” 本义是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细细品味这一词语会觉得 十分贴切:作者的心情正如决堤之水不可遏抑地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用“泛滥” 来形容，较之用“澎湃”“涌动”等词语，更多了几分野性和难以驾驭的力量。

②喷涌的热情为何又归于平静？请找出句子说明。

预设：土地养育了我，就像是我的母亲。我与这片土地血脉相连，给予我慰藉。

（屏显）在这片田垄里埋葬过我的欢笑.......如何理解“埋葬”这个词？

（屏显）背景链接——九一八事变

预设：埋葬只用于已经死去的事物。因为侵略者的恶行，昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

3、标点延情

过渡语：眼见爱恋的如母亲一般的故土正遭受着伤害和欺凌，端木蕻良的内心久久不能平静。让我们再次齐读阅读提示的第一小节，感受他复杂的心绪。（师生齐读）

这两段文字的最后都运用到一个特殊的标点——省略号。在朗读时是否一样呢？

屏显：

小贴士：省略号的用法

①表示内容的省略；②表示沉默或思考等复杂的情绪；

③表示声音的延长或中断；④表示说话断断续续；

请为两段文字选择用法，并说明理由。

预设：第一处省略号选用①，省略了故乡更多的事物，表现对故乡记忆的热爱......第二处省略号选用②，既有对故乡温馨回忆的眷恋，也有物是人非的痛心.......

板书：痛心

活动三：宣铮铮誓言 守故土之荣

【播放AI制作的导游动画，介绍展厅】不知不觉我们来到了展厅的最后——誓守故土。一句句感人的话语，诉说着作者的铮铮誓言？

1、选词明誓言

（屏显）：

没有人能够忘记她。我（      ）为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你（      ）被解放！你（      ）站立。

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我（      ）看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

请从三个词中选择一个填入相应空缺处，并说说你填写的理由。

我（      ）——①愿意   ②将要   ③必定

你（      ）—— ①必须   ②将要   ③会  

再读品味，读出坚定的决心。——板书：决心

2、称呼宣誓言

在誓言中，对家乡的称呼，一再改变，为了更体现故乡文化，有人建议将称呼全部改为“故乡”，你是否赞同？

预设：拟人、呼告、人称转换，情感不断累积、推进，更加的炽热直接。

小结：文中作者将自己的情感赤裸裸地吐露出来，直接对故乡倾诉自己的情感和态度，这种抒情方式叫做直接抒情。

直接抒情的特点是直率奔放，情感强烈。

【播放AI制作的导游动画】在这次的旅途中，大家看到了东北的美丽、丰饶的土地，更是感受到作者在国土沦丧时的压抑之感和对故土的眷恋之情，听到了为解放故乡而战斗牺牲的誓言。在这誓言的背后是对祖国的爱国心。正是这颗爱国心，让东北乃至中国由弱小屈辱走向强大文明，完成了一个又一个中国梦。

【课后作业】

结合本节课的抒情方式，写一篇《我心中的的那片土地》，表达自己对家乡的情感，不少于200字。

【板书设计】

          爱心    间接抒情

故土之心    痛心                   爱国心

            决心    直接抒情