2024-2025学年度工作总结
司开妹工作室成员 张琪烨
作为江阴市司开妹机械名师工作室的一员，本年度我始终以工作室“深耕机械专业教 学、培育技能型人才”的目标为指引，在教学研究、学生指导、课题实践等方面积极探索， 现将年度工作从工作实绩、存在不足与未来期望三方面总结如下：
一、工作实绩
本年度我聚焦机电自动化专业教学核心需求，将“理论研究与实践教学 ”深度融合， 理实一体化，取得了成果如下：
1.科研成果落地，助力教学改革：完成论文《基于工业4.0 的机械制图课程改革与创 新》并成功发表，期刊《农机使用与维修》。从教材“任务导向性、模块灵活性、内容实用 性 ”三方面提炼核心特征，为机械专业活页式教材开发提供理论参考；同时参与课题《积极 心理学视域下的中职生心理健康教育策略研究》。
2.学生指导见成效，以赛促学强技能：继续担任 24 汽修 2 班班主任，并在 2024-2025 第二学期获评校优秀辅导员，并参与“幸福力班会课比赛”获得江阴市二等奖。
3. 自我提升不松懈，夯实教学基础：利用教学之余深耕专业能力，系统研读职业教育经 典著作《幸福力教师的自我调节》，结合机械专业教学实际撰写读书心得。书中“理实一体 化教学 ”“分层任务设计 ”等方法已应用于日常课堂，如在“零件加工精度控制 ”课程中， 通过“案例导入+实操任务 ”的模式，显著提升了学生的课堂参与度，为后续教学优化奠定 了基础。
二、存在不足
在总结成绩的同时，我也清醒认识到自身工作仍有提升空间：
1.教科研成果较少：本年度的论文、课题成果虽在工作室内部试点，但未形成可复制、 可推广的完整方案，尤其在与江阴本地机械企业的对接中，未能将教材成果、教学方法与企 业岗位需求深度结合，成果的实践应用价值未充分发挥。
2.学生指导需优化：赛事指导中多聚焦“项目完成与奖项获取”，对学生后续的创新思 维延续性培养关注较少，如获奖项目未进一步优化升级为课堂教学案例，也未引导学生将创 新思路应用于日常专业学习，“ 以赛促学”的长效机制尚未建立。
3.专业方向基础学习：当前学习与研究多围绕“传统机械教学 ”展开，对“智能制造 ” “数字化教学工具 ”等新兴领域的关注度不足，在工作室推进“机械专业数字化教学改革 ” 的过程中，自身技术储备与教学方法更新速度未能完全跟上，影响了参与工作室核心项目的 效率。
三、未来期望
未来一年，我将继续以工作室为平台，在专业成长与教学实践中持续发力，为江阴市中 职机械教育高质量发展添砖加瓦。
2025.8.312024-2025学年度工作总结
司开妹工作室成员 张琪烨
作为江阴市司开妹机械名师工作室的一员，本年度我始终以工作室“深耕机械专业教 学、培育技能型人才”的目标为指引，在教学研究、学生指导、课题实践等方面积极探索， 现将年度工作从工作实绩、存在不足与未来期望三方面总结如下：
一、工作实绩
本年度我聚焦机电自动化专业教学核心需求，将“理论研究与实践教学 ”深度融合， 理实一体化，取得了成果如下：
1.科研成果落地，助力教学改革：完成论文《基于工业4.0 的机械制图课程改革与创 新》并成功发表，期刊《农机使用与维修》。从教材“任务导向性、模块灵活性、内容实用 性 ”三方面提炼核心特征，为机械专业活页式教材开发提供理论参考；同时参与课题《积极 心理学视域下的中职生心理健康教育策略研究》。
2.学生指导见成效，以赛促学强技能：继续担任 24 汽修 2 班班主任，并在 2024-2025 第二学期获评校优秀辅导员，并参与“幸福力班会课比赛”获得江阴市二等奖。
3. 自我提升不松懈，夯实教学基础：利用教学之余深耕专业能力，系统研读职业教育经 典著作《幸福力教师的自我调节》，结合机械专业教学实际撰写读书心得。书中“理实一体 化教学 ”“分层任务设计 ”等方法已应用于日常课堂，如在“零件加工精度控制 ”课程中， 通过“案例导入+实操任务 ”的模式，显著提升了学生的课堂参与度，为后续教学优化奠定 了基础。
二、存在不足
在总结成绩的同时，我也清醒认识到自身工作仍有提升空间：
1.教科研成果较少：本年度的论文、课题成果虽在工作室内部试点，但未形成可复制、 可推广的完整方案，尤其在与江阴本地机械企业的对接中，未能将教材成果、教学方法与企 业岗位需求深度结合，成果的实践应用价值未充分发挥。
2.学生指导需优化：赛事指导中多聚焦“项目完成与奖项获取”，对学生后续的创新思 维延续性培养关注较少，如获奖项目未进一步优化升级为课堂教学案例，也未引导学生将创 新思路应用于日常专业学习，“ 以赛促学”的长效机制尚未建立。
3.专业方向基础学习：当前学习与研究多围绕“传统机械教学 ”展开，对“智能制造 ” “数字化教学工具 ”等新兴领域的关注度不足，在工作室推进“机械专业数字化教学改革 ” 的过程中，自身技术储备与教学方法更新速度未能完全跟上，影响了参与工作室核心项目的 效率。
三、未来期望
未来一年，我将继续以工作室为平台，在专业成长与教学实践中持续发力，为江阴市中 职机械教育高质量发展添砖加瓦。
2025.8.31