《加伏特舞曲》教学设计

江阴市花园实验小学 王晓洁

【作品分析】

《加伏特舞曲》选自人音版二年级教材第五单元，是荷兰作曲家戈塞克创作的经典作品，原为小提琴曲，后被改编为多种器乐版本，本课选用了单簧管独奏版本，其旋律活泼明快，节奏鲜明，具有法国宫廷舞蹈的优雅与民间音乐的活力。 乐曲为ABA三段体结构（单三部曲式），第一乐段（A）节奏跳跃、轻快，第二乐段（B）旋律舒展优美，第三乐段（A’）再现主题。

【学情分析】

不同地区、不同风格的舞蹈通过节奏、旋律和动作传递独特的情感表达。学生通过本单元前两课时的学习，对圆舞曲和小步舞曲有了初步的了解和感知，本课将通过唱游的方式，开启加伏特舞蹈的了解、体验之旅。

【教学目标】

1.安静聆听作品，继续养成良好的聆听习惯，感受作品轻盈优雅的风格特点，积极参与各项唱游活动。

2.能通过音乐游戏，在感知音乐旋律高低、快慢、强弱变化的同时，对作品的两个主题留下深刻印象，并能分辨主题，感知作品ABA结构。

3.尝试用不同的动作表现对音乐的理解，能借助随音乐行进、体态律动等方式表达内心的情感，与作品产生共鸣。

【教学准备】 钢琴、多媒体课件、丝带

【教学重点】欣赏作品第一部分，不同主题的听赏与表现

【教学难点】能根据音乐的变化做出相应的动作变化

【学习过程】

一、课前游戏初体验

1.分享“我的”课间游戏。

2.在老师的讲解下，了解本课游戏的规则，如下所示：

  （1）安静地聆听

（2）跟上音乐的节奏，走出音乐的变化

（3）音乐渐慢，轻轻回到座位上

二、欣赏作品第一部分

1.初听：聆听音乐第一部分片段，师生互动击掌。

2.二听：探究三次击掌的变化（音的高低）。

3.三听：走下位置和同伴打招呼，击掌表现音的高低。

4.音色感知

（1）猜测音乐的演奏乐器。

（2）了解单簧管。

（3）观察谱例，模仿单簧管的声音，跟着钢琴用“du”模唱旋律。（

4）拿起“单簧管”，加快速度再唱旋律。

（5）填入歌词用演唱的方式介绍单簧管。

【歌词：我是快乐单簧管 dü dü dü，音色圆润多变幻dü dü dü ，左手在上右手在下dü dü dü，请和我一起吹dü dü dü。】

5.装饰音感知

思考：（1）几个特别活泼、调皮的音符宝贝藏在哪里？

（2）你能用身体动作把这个调皮、灵活的装饰音表现出来吗？（耸肩、响指、击掌等等）

6.律动表现第一部分

（1）观察教师的示范动作。

（2）了解作品相关文化及作者介绍：加伏特舞曲源于法国的加普地区，生活在那里的人叫加伏特人，他们跳的舞蹈被称为加伏特舞蹈。

（3）欣赏加沃特舞蹈视频，总结舞步特点：舞姿——优雅，脚步——轻盈 。蹲起。

（4）模仿体验。

（5）完整演绎第一部分。

三、欣赏作品第二部分

1.对比聆听、感受情绪。

2.跟着图谱画旋律线，感知旋律起伏。

3.丝带律动。

（1）自主探索，挥舞丝带。

（2）对比节奏的舒展与紧密、平稳和跳跃。

（3）用丝带完整表现第二部分旋律。

四、完整聆听乐曲

1.聆听全曲，感知结构，找出相同的乐段。

2.完整演绎全曲。

五、学以致用

1.思考：在《加伏特舞曲》的音乐中，如何进行课间游戏？

2.体验：将自己的设想进行展示分享。