《制作纸杯》

江阴市青阳实验小学 叶静

【教学目标】

1. 运用对比观察、分析归纳了解纸杯特征及作用，培养学生的观察研究能力。

2. 通过对纸杯制作工艺的思考，发展学生创新思维，培养学生推动生产生活和可持续发展的责任感。

3. 了解技术与工程实践的一般过程和方法，针对实际需要明确研究问题，思考合理方案。

4. 能根据科学原理或限制条件进行筛选，实施计划，利用工具和材料进行加工制作，根据实际效果进行修改迭代。

5. 乐于表达、讲述自己的观点；愿意倾听、分享他人的信息；能按要求进行合作实践活动。

【教学重难点】

重点：1.通过观察纸杯的特征，分析其作用。

2.知道纸杯的制作流程，了解工程设计要点。

难点：设计制作纸杯。

【教学准备】

教师准备材料：一瓶饮料、装水的量杯、支架台、大塑料盒、抹布、普通方杯、覆蜡方杯。

学生准备材料：白纸、观察记录单、铅笔、直尺、剪刀、手工白胶。

【教学过程】

一、初制纸杯

1.小组活动：用一张白纸制作纸杯。

2.测试检验：自制纸杯是否漏水。

3.交流发现：总结盛水纸杯需要满足的要求及改进方法。

二、对比观察

1.提出问题：自制纸杯与生活中的纸杯有什么不同。

2.观察记录：观察纸杯特征，填写记录单。

3.交流发现：纸杯各部分特征及其作用。

三、拆解纸杯

1.提出问题：你知道这个杯子是怎么做成的吗？谁来猜一猜。

2.小组活动：拆生活中的纸杯。

3.交流发现：发现纸杯结构、制作工艺。

四、仿制纸杯

1.提出问题：仿制同样大小的纸杯该怎么做？

2.小组活动：先画设计图，再仿制纸杯。

3.交流发现：全班交流各组纸杯。

五、拓展延伸

1.拓展讨论：其他尺寸纸杯设计图怎么画。

2.交流设想：从材料、制作工艺等方面创新改进纸杯制作。