点评分析：

1.本节课通过“感受呼吸”“模拟呼吸”等具象化实验活动，贴合三年级学生的认知特点，将抽象的呼吸概念转化为可观察、可操作的体验，有效激发了学生的探究兴趣，体现了“做中学”的科学教学理念。

2.针对“呼吸器官的组成及功能”这一重点，教师借助模型演示与动画讲解相结合的方式，直观呈现了空气在体内的流动路径；对于“呼吸的意义”这一难点，通过对比呼吸前后气体变化的简单实验，帮助学生初步建立“呼吸为身体提供氧气”的认知，突破方式扎实有效。

3.课堂中注重引导学生观察、记录、交流实验现象，培养了学生的观察能力和表达能力。

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