活动掠影
基于KWLS教学活动探究 2025-09-20
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赵芝萍老师开展 KWLS 教学活动探究课,以读后续写为实践载体,为语言教学注入新活力。课堂伊始,教师引导学生填写 KWLS 表格,梳理 “已知(Know)” 的续写技巧、“想知(Want to know)” 的情节设计难点,激活已有知识储备。随后,结合经典文本片段,学生通过小组讨论分析 “如何(Learn)” 构建逻辑连贯的故事线,教师则针对性点拨环境描写、人物心理刻画等方法。在实践环节,学生基于 KWLS 梳理成果完成续写,课后还记录 “仍需探索(Still want to know)” 的问题。不少学生表示,KWLS 让续写思路更清晰,从 “无从下笔” 变为 “有章可循”。此次活动为高中英语读写融合教学提供了可借鉴的实践范式。


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