一、学习目标

1. 通过分析资料和结合物理实验，认识暖手宝中的物质，复习溶液的组成、特征和形成过程，通过电导率实验发展宏微结合思维和跨学科实践意识。

2. 通过分析溶解过程伴随能量变化推理结晶过程的热量变化情况，分析暖手宝发热原理，实现逆向思维的发展，培养证据推理与建构模型能力。

3. 通过把制作暖手宝问题转化为配制一定质量分数溶液实验，巩固溶液溶质质量分数计算及练习实验操作，认识溶液在生活中的价值。通过讨论使用暖手宝的安全与环保问题，形成节约资源与环境保护意识。

二、学习过程

环节一 识物质

Q1: 暖手宝内的液体是什么物质？

思考1：从微观角度分析，该溶液中主要有哪些微观粒子？（提示：醋酸钠由醋酸根离子和钠离子构成）

【活动1】结合物理知识，设计实验，并验证溶液有均一性。

环节二 析原理

Q2: 暖手宝发热原理是什么？

思考2：如何实现“可重复使用”？

【活动2】热水浴加热暖手宝，使晶体溶解，建立动态平衡。

思考3：若醋酸钠固体中混有少量氯化钠，如何提纯醋酸钠？

环节三 制产品

Q3：制作暖手宝的步骤有哪些？（配制60g质量分数为50%的醋酸钠溶液）

【活动3】 小组合作制作暖手宝。（配制60g质量分数为50%的醋酸钠溶液）

实验步骤：1.用电子天平在烧杯中称取      g醋酸钠，用量筒和滴管量取     mL水，加入烧杯中搅拌。

2.加热至全部溶解，熄灭酒精灯，取出玻璃棒。

3.静置冷却。

4.装入含有金属片的密封袋中。（注意：戴护目镜和手套)

思考4：加热至100℃左右，此时固体已经完全溶解，溶液是否是醋酸钠的饱和溶液？

Q4：暖手宝破裂后溶液接触皮肤会怎样？

Q5：废弃暖手宝的溶液如何处理？   

【课后实践活动】

1.能否自制“冷敷冰袋”冷宝宝？撰写小论文《溶液的应用》。

2.查阅资料，了解相变储热材料在航天器和建筑领域的应用前景。

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