无锡市新城中学钱晓芳老师的《验证物质的化学密码》，巧妙地设计了以过氧化钠为主题的复习课，通过三个紧密相连的任务引领学生们深入探索过氧化钠的物质世界。任务一“循象·组成初探”，钱老师通过魔术实验，激发了学生对淡黄色固体成分探究的兴趣，教师通过引导学生进行大胆猜想、实验设计、展开实验、实验分析等科学探究过程，引导学生认识该淡黄色固体的物质组成元素，同时建立了定性推理物质组成元素的推理模型。任务二“溯源·组成揭秘”，钱老师借助氧气和二氧化碳传感器，探究过氧化钠与二氧化碳反应的原理，运用质量守恒定律引导学生计算碳酸钠的化学式，同时建立了定量计算物质构成的思维模型。任务三“拓展·物质应用”，老师通过生动有趣的讲解，带领学生们多角度讨论、分析使用过氧化钠做制氧剂的优缺点，让学生们对过氧化钠的用途有了更加全面而深入的认识。

三个任务环环相扣，逻辑清晰，不仅激发了学生们对化学学科的兴趣和探索欲，还极大提高了学生的科学思维能力和解决问题的能力，使学生在真实情境中体验科学探究的严谨与乐趣。通过层层递进的任务设计，学生不仅掌握了物质组成分析的基本方法，更在实践中深化了对化学反应本质的理解，实现了从知识积累到能力提升的有效转化。