推荐人：江阴市新桥实验幼儿园 朱一丹

推荐文章：“儿童本位”视角下阅读资源的利用与实施

文章作者：无锡市锡山区锡东新城幼儿园 张云芳

文章来源：书籍

文章发表杂志：《无锡教育研究》 2025第03期

【文章简介】

在“儿童本位”教育理念不断深入的背景下，作者基于一线实践，系统探讨了如何真正从儿童立场出发，构建适宜且丰富的幼儿园阅读资源体系。文章围绕“儿童与书的关系重建”这一核心，通过“初遇—接近—爱上”三阶段递进策略，生动呈现了如何让幼儿从情感上接纳图书、在互动中喜爱阅读、在自主选择中成为阅读的主人。同时，作者突破传统“静态阅读”局限，提出“动静结合、区域融合、时空延伸”的多元阅读实施路径，将阅读融入美术、建构、角色游戏等多类活动中，并充分利用社区书店、图书馆等社会资源，拓展真实阅读场域，使阅读真正成为儿童日常生活的一部分。

【推进理由】

本文真正体现了“从儿童出发”的教育观。它不仅聚焦阅读资源本身，更关注儿童与资源之间的情感联结与主动建构，具有强烈的实践启示意义。文中提出的“书宝宝”情感导入策略、“图标+颜色+分界线”儿童自主分类法、“静动结合”的区域阅读浸润等方法，极具操作性和推广价值，为一线教师如何“让阅读活起来”提供了清晰具体的范例。在《幼儿园保育教育质量评估指南》强调“尊重幼儿主体性”的今天，该文无疑是对“以评促建”最好的实践回应，值得每一位致力于提升阅读教育质量的幼教工作者细细研读与借鉴。

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