推荐人：江阴市石庄中心幼儿园 朱红娟

推荐文章：幼小衔接视域下的幼儿园劳动教育实践

文章作者：苏海云

文章来源： 杂志

文章发表杂志：《学前教育》2025.07-08

【文章简介】

劳动教育作为培养幼儿个体责任感、合作意识、社会适应能力手段，是全面发展教育的重要组成部分。近年来，随着《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》及《大中小劳动教育指导纲要（试行）》等文件的颁布，劳动教育在基础教育阶段的地位日益凸显。劳动素养的培育是一个负载且长期的过程，需要教育者持续、系统地引导和培养。然而，作为一种全学段的课程，劳动教育在幼儿园和小学阶段却存在实施上的差异，这使得幼儿园劳动教育面临幼小衔接的适应性挑战。如何结合幼小衔接的相关要求，准确把握幼儿园劳动启蒙教育的实践要义，对于幼儿劳动素养的可持续发展而言，有着十分深远的意义。

【推荐理由】

劳动教育是指结合幼儿的身心发展特点、生活经验与学习需求，通过设计生活化、游戏化、渐进式的劳动活动，引导幼儿在动手实践中掌握基础劳动技能、养成良好劳动习惯、树立正确劳动意识，为其今后适应独立自主的学习与生活模式奠定基础的教育活动。而在幼小衔接视域下，幼儿园劳动教育的核心并非单纯强调“体力劳动”，而是聚焦“劳动素养的启蒙”—— 通过劳动实践，帮助幼儿完成从“被动依赖”到“主动自主”的过渡，为适应小学阶段的生活与学习做好准备。基于此，笔者以大班“分发牛奶”为具体实践载体，通过这一贴近幼儿生活的劳动活动，引导幼儿实现从“生活自理”到“自主管理”，再到“服务集体”的渐进式能力提升，最终让劳动教育成为支撑幼儿在幼小衔接中实现的重要力量。文章从幼儿园劳动启蒙教育的目标定位、实践原则、路径优化三个层面，详细阐述了如何基于幼小衔接视域下，开展有效的幼儿园劳动教育实践。

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