推荐人：江阴市应天幼儿园 王奕婷

推荐文章：幼儿园挑战性学习：“小小挑战者”育人模式的实践探索

文章作者：邹红英，孔起英

文章来源： 中国知网

文章发表杂志：《早期教育》2025.06

【文章简介】

本文围绕幼儿挑战性学习展开深度研究。文章先厘清“幼儿挑战性学习”的概念与本质，追溯班杜拉社会学习、维果茨基最近发展区等理论渊源，构建包含挑战过程、幼儿学习过程、教师支持过程的基本模式。继而阐述其三大支柱：通过“五色阶”“挑战圈”等工具强化自我效能评估，设计主题式、项目式、清单式多类型挑战性学习活动，基于“问题链”与“任务链”双链驱动创新实施路径。同时划分提出挑战、应对挑战、评估挑战三个学习阶段，以无锡市滨湖实验幼儿园实践为依托，探索培养兼具勇者、行者、智者特质的“小小挑战者”育人模式，为幼儿挑战性学习的理论与实践提供系统框架。

【推荐理由】

该文章兼具学术严谨性与实践指导性，是幼儿教育领域探索挑战性学习的优质成果。学术上，它整合多学科理论，清晰界定幼儿挑战性学习的概念、模式与实施路径，为该领域研究奠定扎实理论基础；实践上，以无锡市滨湖实验幼儿园20年探索为样本，详细呈现“小小挑战者”育人模式的操作细节，如多类型学习活动设计、双链驱动策略、可视化评估工具运用等，具有极强的可复制性。无论是幼儿园教师开展挑战性教学活动，还是研究者深化幼儿学习机制研究，都能从中获得启发，对培养具备探索勇气与实践智慧的新时代幼儿具有重要价值，是幼儿教育工作者与研究者不可错过的参考资料。