活动名称： 小吸管大力士

执教老师：汪彩霞

活动目标：

1.尝试通过改变吸管的形状把瓶子提起来。

2.在操作中发现三角形具有稳定性的原理。

3.能够独立完成实验操作，体验用吸管把瓶子提起来的成就感。

活动准备：

1. 吸管若干、塑料瓶16（光面）、毛巾8，水4框，

2.配套视频

活动内容：

一、认识实验材料，进行初步猜想

1.今天，我们要做个科学小实验，一起看看实验材料。出示吸管、塑料瓶。

2.今天我们要给这根细细的小吸管赋予超能力，让它变成 大 力 士。看仔细，吸管放进 瓶子里，能把瓶子提起来？

3.为什么觉得不可能？说说你的理由。怎样才能用吸管把瓶子提起来?

二、初次实验：自主探索

1.那我们就来做个实验，请你们用一根吸管和一个瓶子，吸管放进瓶子里，手只能提吸管，不能抓瓶子。4人一组，不搬椅子到后面桌子上试一试。音乐停就回来

2.集体分享。拎起来试一试成功了吗？你是用了什么好方法？

3.小结：看来吸管改变形状卡住瓶子非常重要。

4..但是，如果我用力拉吸管，你们觉得会发生什么？这样实验就失败了。

5.你们觉得哪种方法最牢固？和你的好朋友说一说。这种方法是最牢固的吗？我们再去试一试，把结果✔记录在表格里。

三、再次实验，发现三角形的稳定性

1.你们找到，哪种方法最牢固？你是怎么做实验的？

2.小结：看来，直直的一头折一折卡住瓶口更牢固。这个方法真不错。

3.那现在我要给他更大的考验。出示水。幼儿操作。分享成功经验。

4.可是有的小朋友也是用的这个方法，为什么没有卡住？我们一齐来看秘诀。

8.折的长度很关键。现在你们有没有发现大力士的秘密？原来真正的大力士是谁啊？是的三角形是非常稳定的图形。

四、延申：比较三角形的稳固。

1.今天我们发现了一个小秘密，三角形最稳定，我们生活中有没有什么地方用到稳定的三角形？我们一起来找一找。

2.我们的幼儿园里也有很多用到三角形支架的地方，带着我们的大力士一起去找一找。

自评：

吸管大力士实验的影响因素很多，例如玻璃瓶与塑料瓶，光滑的塑料瓶与有纹路的塑料瓶，吸管弯头与直头，吸管折角的长度等等，一个活动的时间和容量有限，我们将目标聚焦在光滑的塑料瓶、直角折一折这两个因素上，围绕吸管提瓶子这跟主线，清晰地分为三步：发现吸管改变形状可以卡住瓶口，直头折卡住瓶口更牢固、折的长度很关键，引导幼儿通过实验-猜测-验证-实验等方式达成目标，孩子的参与度与投入度都很高。

在今天的活动中，第二环节的检测出现问题，于是把实验诀窍的视频提前，便于失败的幼儿再次探索，灵活机动地处理很重要。