大班综合《铺小路》

活动目标：

1.在铺路游戏中，感知、探索、发现多样化的铺路方式。

2.利用多种低结构材料，设计美好铺设圆形路面。

3.亲身体验不同材料的小路，感受设计与建造的快乐与成功感。

活动准备：   

铺路材料：原木片、乐高积木、鹅卵石、水彩笔、鸡蛋托、毛球、养乐多罐子、瓶盖8中低结构材料

记录工具：8份记录纸和记号笔 、箩筐 

其他材料：起点线、终点线、工程服、工程车、“铺小路”版面、“合作”“速度”“材料”的字卡、1~8数字贴纸两份。

活动过程：

一、游戏一：发现铺路的方法。

1.介绍游戏材料。

师：孩子们，这里有这么多材料，你们认识吗？这是……这是……刚才我们在区域游戏中，遇到了铺路慢的问题，现在我们就用这些材料玩一个“铺小路”的游戏。

告诉你们哦，我们玩的不仅是一个游戏，还是个比赛呢，所以我给你们准备了两条线，这是起点，那是？对，终点。

嗯，铺小路比赛，从哪里开始铺（起点）铺到哪里？（终点）好，这就听你们的！但是，还有一件事，你们得听我的，只要有小朋友铺到终点，游戏结束，快速回到位置上，行不行？

好，再给你们10秒钟，想一下，你准备用什么材料，什么方法能快速铺到终点。准备好了吗？还记得从哪里开始铺吗？（轻）这里吗？（教师关于起点再次提出提问）3人一组，选择一种材料，比比看，那一组最先完成铺路，铺完后材料不收，回座位。

好，比赛——开始。（轻、坚定）

教师巡视指导：（铺路的方法、 幼儿的合作、 动作的快慢）

及时评价：

A.有的小朋友已经一个挨着一个，铺得直直得，真棒！

B.哇，你们铺得这么快，看来你们很会合作！

C.你的动作真快

D.有小朋友已经快要到达终点啦，（加油，加油！欧耶！有小朋友已经到达终点啦，好，游戏结束，回到座位上）

E.你的耳朵真灵，1位小朋友已经回到座位上，5位、10位、15位，全部回来了，动作迅速，真像大班哥哥姐姐，给你们点赞。（情绪下降）

分享交流：

孩子们，来，仔细观察，哪一条第一名？这是谁的？为什么你这么快？你用的什么材料？用了几块？记录下来，动作越快，到达终点的速度就越快。

地垫组的第一名在哪里？是谁的？摆了几块？数数看，我们一起来记录

篮子组呢？哪条铺完了？用了几个？一个人快还是几个人合作更快？对！合作能加快速度。也请你记录下来。

教师边交流边小结：

孩子们，看一下测量记录：积木几块？篮子？为什么同样的距离，数量却不一样呢？

原来，相同距离下，材料越长，数量越少；材料越短，数量越多。

这个大秘密都被你们发现啦！这真了不起！

好，孩子们，你们记住铺路比赛的秘诀了吗？是什么呀？对，第一个秘诀：合作很重要！第二个秘诀：速度很重要！第三个：材料的选择和方法也很重要！

好，你们还想不想挑战更有难度的铺路游戏？那我得看你们能不能快速、安静的整理好这些材料，等一会我把眼睛捂起来，倒数10个数，看你们能不能整理好这些材料。好，我唔好眼睛啦，你们就开始吧。（轻）10，9，8，7，6543，2，1，时间到！（转过来，不看）

哇！这是你们整理的吗？干干净净，真棒！

二、游戏二，挑战从平面到立体的铺路

这次我们要来玩一个更有挑战的铺路游戏了，我们要来换个起点和终点。起点在这里呢？转一圈，要不就在这里吧（指地面），要不就在这里吧（拍地）地面就是我们的起点，终点在哪里？还在地上，那个没意思，我们来个更有挑战的，终点就在……（那里），（天空）对，就在天空。怎么样，敢不敢挑战？你们有什么好方法，就用这些材料，从地面铺向天空（动作）？

谁想使用不同的材料？怎么铺？（幼儿分享）大家的方法都不错。准备好了没有，好，比赛开始（轻）

关注材料出成效。

好，时间到，小心哦，不要碰到你的作品。

下面越大，就越稳越高。材料组合叠放也可以。

三、去小枣树乐园实地

孩子们，我们学会了这个办法，这样的小路真的很特别，想不想到小枣树乐园去试一试，好，起立，带上我们的材料，行动起来！