大班社会《你好小学》

活动目标：

1.理解故事人物上小学前担心的问题，在解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。

2.认真倾听同伴的想法，用自己的方式记录并表达。

活动准备：

1.课件PPT:《小阿力去上学》 片段，小学生做作业方法的组图。

2.将“阿力的三个担心”分别打印成较大的三张图片，放在三个小组桌上。

3.记录纸、笔(备用)。

4.操作页: 《你好， 小学》。

5.辅延小学生视频。

6.经验准备:知道自己即将进入小学;为社会实践“参观小学”做准备。

活动过程：

一、人学前的准备与担心知心情

欣赏绘本故事第一 部分，引发幼儿共鸣，表达自己对小学的未知心情

1.再过一段时间，我们就要上小学了，准备好了吗?你们做了哪些准备?

2.有个孩子和你们一样，也即将成为一一个小学生(播放PPT1)，他叫阿力。

3. (播放PPT2~ 3,教师讲述)阿力要上学了，可是他仍然有一 点点不安。于是，小阿力开始希望，要是能一直和妈妈待在家里该有多好。

4.阿力究竟会担心什么呢? (孩子猜测、表达，梳理对小学好奇、未知的地方，以及入学前的担忧。)

5.（播放PPT4)小结:要去一个完全陌生的学校上学，阿力的心里有各种各样的担忧，他有很多担心的事情，最担心的有三件事。

二、解决阿力的“担忧”—理解阿力对人小学的三个担心，积极为阿力解决“担忧”的问题。

（一）阿力的“担忧”——解读画面，理解阿力的三个担心，引发幼儿的共鸣。

1.(播放PPT5~7: 组图“阿力的三个担忧”) 你能看出阿力在担心什么吗? (幼儿观察，进行合理推断。)

2.小结:原来他担心找不到厕所，担心交不到朋友，还担心作业太多。

（二）尝试解决——想办法帮助间排除担忧，并用自己的方式记录下解决这些问题的方法。

1.你们有什么办法帮助阿力排除这些担忧呢? (幼儿表达自己的想法。)

2.后面的桌上有阿力担心的问题，请你选一一个愿意为阿力排除的担忧，把你的方法记录在这张纸上，过一会儿我们来分享。(幼儿分组围坐，讨论、记录解决的方法。)

3.每一组都想出了很多方法哦!接下来我们来看你们的好力法有哪些。( 分别对这些“担忧”进行交流，罗列表述应对的方法，教师加以梳理。)

(1)找厕所:小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课十分钟时可以去上厕所。

(2)交朋友:交朋友的方法还有很多很多，我们都可以去试一试，一定会交到更多的朋友。

4.重点解决“做作业”的问题:有几位小学生哥哥姐姐，他们在做作业方面有一 些好办法想分享给大家，我们一起来看看。

5.(呈现PPT9,组图:做作业的好方法) 哥哥姐姐是怎么做作业的?你能看懂吗? (解读相关图片，了解做作业的方法:抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包， 为第二天上学做好准备。) 你们还有什么好办法?请补充。

6.小结:有了你们的帮助，小阿力没有那么担心了，他有勇气进入陌生的小学了。

三、你好，小学

欣赏故事结尾，引发对小学的向往之情

1.( 呈现PPT10~ 12, 教师讲述)第二天，阿力来到学校，小阿力的老师姓贝瑞，很和蔼。贝瑞老师带着小阿力认识环境，告诉他书包、外套放在哪里，厕所在什么地方。别的小朋友 和阿力一样，都是第一天来到学校。 过了一会儿，一个小男孩过来和小阿力一一起看书，于是，小阿力有了第-个新朋友。下了课，大家来到操场，尽情地玩耍，阿力的担心消失得无影无踪。小学，真棒!

2.过渡:太好了，原来小学是那么有意思!过几天，我们即将去参观小学。

(出示操作页《你好，小学》)小学和幼儿园有很多不同，你可以把你看到的有意思的 地方或者不明白的地方记录在这张纸上，回来后我们一起讨论，一起解决， 好吗?

3.小结:上小学是件很快乐的事，如果有那么一点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法出来，爸爸妈妈、老师、同学都会很乐意帮助你的。