陈海燕在2025.5.24全省职教高考分析会议上的讲座 2025-09-26
网站类目:专题讲座 活动级别:国家级 活动类别: 执教姓名: 所在单位:江阴市教育局 执教时间:2025-09-26 执教地点: 执教内容: 参加对象:

深耕职教希望田,点亮学子未来灯

        江阴中等专业学校高新区校区  陈海燕

一、砥砺前行,铸就高考辉煌

1999 年开办对口单招班以来,江阴中专高新区校区始终坚守为学生铺就成才之路的办学使命,在职教高考领域深耕细作二十四载,在政策变革的浪潮中,学校以坚定的办学定力与持续的创新实践,将职教高考这片沃土精耕细作,为万千学子打通通往理想学府的通道,走出了一条特色鲜明、质量卓越的发展之路,在全省职业教育版图上留下了亮眼印记。

2022 年《中华人民共和国职业教育法》实施后,明确职业教育与普通教育同等重要”,职教高考迎来重大发展机遇,迅速成为中职学子升入高等职业院校的主渠道。报考人数从202210.5 万人次激增至2024年的15万人次,机电、计算机、市场营销等热门专业的报考人数更是翻倍增长,各地参考规模持续扩大,与此同时,普职比调整带来生源结构变化,让职教高考的竞争愈发激烈。

面对时代浪潮,我校坚守育技能英才,筑成才之路的初心,在激烈竞争中逆势而上,连续五年本科进线率保持在85% 以上(详见表 1)。2021 年,本科进线率突破92.3%,抢占发展先机;2022 年,在报考人数激增的情况下,仍以91.3% 的成绩保持领先;2023年,顶住政策与竞争的双重压力,以 89.4% 的成绩彰显办学底蕴;2024年实现新突破,跃升至94%2025237人参加高考,218人进入本科线,本科进线率稳定保持92%,持续书写职教高考的辉煌,具体每个专业的情况如表2

近五年本科进线人数和本科进线率

参考年份

参考人数

本科进线人数

本科进线率

2021

169

156

92.3%

2022

183

167

91.3%

2023

198

177

89.4%

2024

234

220

94%

2025

237

218

92%


           表2   2025年职教高考本科进线情况统计表

参考年份

参考人数

本科进线人数

本科进线率

市场营销

66

66

100%

机电一体化

55

51

92.73%

旅游管理

23

22

95.65%

电子电工

34

32

94.12%

绘画

59

47

79.66%

这些成绩的取得,离不开科学的教学管理、教师团队的辛勤付出,更得益于联盟搭建的资源共享平台和各位同仁的支持帮助。在此,我代表学校致以诚挚感谢!

二、精耕教学,夯实育人根基

学校将团队建设作为决胜职教高考的核心,以系统化、精细化策略,打造三支专业精湛、协同高效的师资队伍。

(一)锻造师资铁军,凝聚发展合力

学校将团队建设作为决胜职教高考的核心引擎,以系统化、精细化培育策略,锻造出三支专业精湛、协同高效的师资铁军,为教学质量提升注入强劲动能。

1.政策研究型团队:精准锚定航向

由校领导牵头、骨干教师组成政策研究团队,构建收集 - 研判 - 转化的全链条工作机制。团队定期收集、整理和分析职教高考政策,深入研究政策变化对教学和备考的影响。通过参加各类研讨会、与教育主管部门沟通,及时掌握政策动态,并将研究成果反馈给教师,指导教学工作。同时,团队建立政策研究数据库,对历年高考政策、考试大纲、招生计划等进行梳理分析,为教学决策和备考提供数据支撑。

2.暖心守护型团队:全程护航成长

创新实施全程精细化管理模式,班主任化身学生的成长导师。他们每日清晨 6 30分提前到校迎接学生,直至晚自习结束确认学生安全离校,日均在校时长超 14 小时。在技能集训期间,面对技能教师不足的难题,班主任主动学习技能操作,白天跟随技能教师钻研要领,晚上带领薄弱学生加练。通过每月家校沟通会、线上学情反馈,搭建家校共育桥梁;为每位学生建立动态成长档案,开展个性化辅导,成为学生信赖的心理专家”“备考军师励志导师

3.精准教学型团队:靶向提升效能

深耕教学、潜心育人为理念,组织学科带头人、骨干教师和青年教师组成精准教学团队。通过构建三级教研机制提升教学效能:每周开展以高考考点为核心的集体备课,打磨教学设计;每月组织教学研讨,总结总分提升策略;每学期举办高考命题趋势研讨会,优化备考方案。针对学生学情差异,实施一生一策精准教学;为基础薄弱学生开设课后加油站,通过分层作业、错题专训和一对一答疑夯实基础;为学有余力学生设立创新培优营”提供拓展资源。例如数学组一模之后确定的临界生制定每日一题提升计划,助力他们高考成绩突破本科线,展现了团队的专业与热忱。

(二)建设资源体系,强化教学支撑

作为我上任后重点推进的工作,学校以顶层设计分层建设动态优化三维模式,构建系统化、数字化、共享化的教学资源体系。

1.顶层设计,打造校本资源库

组建由学科带头人、骨干教师构成的专业团队,深入剖析历年高考真题,各学科组结合办学特色开发校本教材,实现教学课件、习题等资源的网络共享。

2.分层建设,搭建智慧资源超市

创新搭建资源超市平台,为新教师提供成熟教学方案,助力其快速成长;鼓励资深教师上传精品资源,促进教学经验传承。数学学科率先升级资源库,2024 年引入学测网平台,构建单元测试卷 + 综合模拟卷 + 错题强化卷三位一体的分层题库,并通过错题智能推送系统分析学生错题数据,生成个性化练习方案,实现精准教学。

3.动态优化,深化校际协同

构建三级资源共建共享平台,建立动态更新机制。鼓励教师结合教学实践和政策变化优化资源,同时拓展校际合作,联合开发课程资源包,确保教学资源与高考政策、教学实际同步更新,为提升教学质量注入源源不断的动力,2024.11.20我校联合陶都中专,开放大学,惠山中专开展了无锡大市公共基础课同课异构活动,12.17我校举办了全省数学、市场营销、电子电工的课堂教研活动,在两次大型活动各校教师带来了各自在教学实践中积累的宝贵资源,分享教学过程中的经验与遇到的问题,碰撞出创新的火花,收集到了大量优质的教学设计、教学课件等资源,这些资源不仅丰富了平台的学科资源储备,也为教师们优化教学资源提供了新的思路与方向。

三、厚植德育,激发学生动力

德育是职业教育的灵魂,我校构建筑梦、追梦、圆梦 阶梯式活动体系,整合多方力量,将德育融入学生成长全过程,通过家校社协同,激发学生内驱力。

(一)筑梦启航:播种理想,锚定方向

新高三组建时,以种下理想种子题开启德育工作。开学初,学生在梦想卡片上写下理想院校和高考目标,投入梦想信箱。学校邀请优秀毕业生分享逆袭本科的奋斗故事,点燃学生憧憬。此外,组织学生走进江苏理工学院等高校实践考察,学生参观实验室、与师生交流后表示:走进图书馆的那一刻,我找到了奋斗的方向。”优秀毕业生的现身说法,帮助学生坚定信心,完成筑梦启航。

(二)追梦奋进:榜样引领,厚植信念

高三备考过程中,学校通过多种方式营造浓厚的德育氛围,助力学生坚定追梦步伐。高三教学楼醒目的高考倒计时牌、教室里和教学楼走廊悬挂的励志标语与目标院校海报,时刻提醒学生珍惜时光、奋勇拼搏。每次月考、模拟考后,挖掘成绩优异、进步显著学生的故事进行宣传;举办以职教高考技能考试大纲为导向高考技能攻坚赛,以赛促学、以练强能,鼓励学生在挑战中精进专业技能,坚定升学目标,持续追梦前行。

(三)圆梦冲刺:凝心聚力,共赴未来

高考倒计100天,学校举行百日誓师大会。师生齐聚报告厅,高举右拳宣誓:一百天,我们不负韶华,全力以赴!表到场深情寄语,师生共同签名的励志横幅悬挂在教学楼显眼处。同时,学校压力释放工作坊,通过心理辅导讲座、一对一谈心,帮助学生调节情绪,以最佳状态迎接高考,实现圆梦目标。

通过筑梦、追梦、圆梦系列化德育实践,不仅提升了学生的学业成绩,更培养了他们坚韧不拔的意志品质和积极向上的人生态度。未来,我校将继续深化德育工作,培育更多德技双馨的职业人才。

付出终有回报,我校交出亮眼答卷,学生们凭借优异成绩叩开理想院校大门,家长们激动不已,纷纷在送来了锦旗、鲜花,鞭炮,社会各界也给予高度关注,媒体专题报道我校职教高考成果,提升了学校的社会影响力,为职业教育发展树立了榜样。

四、 直面挑战,剖析问题根源

在职业教育快速发展的背景下,我校虽取得一些成绩,但也面临诸多挑战。高考政策与招生政策的频繁变动,叠加学生个体差异,导致教学精准施策难度。

(一)政策迷雾难破,教学航标难锚定

近年来,职教高考政策改革持续推进,新旧大纲衔接困难,严重影响了教学安排。同时考试内容和形式发生根本性变革,更加注重考查学生的综合素质,对学校教学内容和方法提出更高要求。教师需及时调整教学策略,在巩固学生基础知识和技能的同时,加强综合素质培养。但由于政策调整的不确定性高,政策细则发布时间滞后,导致学校无法提前科学规划教学节奏。教师既要保障基础知识的深度教学,又要应对创新能力、实践能力等新增考查要求,在有限的教学时间内,往往顾此失彼,难以实现教学目标。

(二)普职扩容困境,学情政策两相迫

随着普职比不断提高,预计2028年将会达到80%,职业教育生源结构发生改变,整体素质下滑。部分新入学学生文化基础薄弱,数学、英语学科成绩仅达到初中及格线水平,甚至存在严重的知识断层。部分学生尚未养成良好的学习习惯和自我管理能力,课堂专注力不足、作业完成质量低下等问题普遍存在。而教师不仅要完成知识技能的教学任务,还需投入大量精力培养学生的学习兴趣、纠正不良行为习惯,甚至承担起心理疏导工作,教学与管理压力剧增。而与此同时,职教高考政策改革对学生素养的要求却在不断提升,这与生源现状形成尖锐矛盾,教师在基础补习与素养提升之间难以平衡,严重制约了教学质量的提升。

这些问题既是挑战,也是改革的契机。我校将以此为突破口,积极探索更具适应性的教学改革路径,在政策浪潮与学情差异中高质量发展方向。

五、携手同行,共筑美好未来

站在职教改革的时代风口,我们满怀热忱与憧憬!坚信只要联盟各校秉承同心山成玉,协力土变金的信念深化资源共享、经验互鉴,以开拓创新的魄力直面挑战,就一定能在职教高考领域开辟新路径,为每一位学子点亮人生灯塔,共同书写职业教育的壮丽篇章!让我们共同期待,在联盟引领下,职教学子都能在这片希望田野上收获成长,共同绘就职业教育的辉煌新篇!

  

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