公开教学级别

园部

班级

中4

学科

体育

执教老师

张智健

活动名称

中班体育：烤香肠

活动时间

2024.12.20

评课者

徐敏红

活动目标

1.通过情境游戏练习侧滚翻，掌握动作要领，提高柔韧性和腰腹肌力量。

2.与同伴两两合作，通过协作共同完成游戏。

3.喜欢参加体育活动，体验合作游戏的乐趣。

活动准备

运动地垫

活      动      过      程

一、情境导入，激发幼儿兴趣，做准备活动。

1. 创设美食王国情境，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，你们好！欢迎来到美食王国，我是美食王国的国王。今天邀请你们来到这里，是因为我遇到了一些麻烦。大家都知道，我们美食王国里有许多美食，可是，最近我的美食都没办法制作出来，希望小朋友能帮我制作美食，你们愿意吗？

2. 幼儿变身“榨汁机”，活动身体各部位。

（1）教师示范手臂榨汁机。

师：你们喜欢喝果汁吗？我也喜欢果汁，尤其是鲜榨果汁，营养又美味。那我们先来榨果汁。在美食王国中，我们的身体就能成为榨汁机。看我把手臂变成榨汁机，和我一起变一变。我爱喝西瓜汁，往上面几片西瓜，开始榨汁。

师：喝一喝，手臂榨汁机榨出来的果汁好喝吗？除了手臂能转动榨汁，我们身体还有哪些地方也可以变成榨汁机？

（2）幼儿用腰、手腕、脚等部位榨汁。

二、创设烤香肠情境，幼儿体验侧滚翻。

1. 教师示范，讲述动作要点。

师：喝过了果汁，我们可以尝一尝其他美食。今天我给你们准备了烤香肠。烤香肠需要用到什么材料？（烤盘、香肠）

师：在你们的面前，我已经准备好了烤盘，但是还缺少了香肠，香肠在哪儿呢？请看！

师：我们就是小香肠，怎么烤呢？

师：把自己放在烤盘上，脚伸直，手放在胸口上，然后慢慢直直地在烤盘上咕噜噜噜滚起来，这样香肠就烤过一次了。然后再往回咕噜噜噜滚一圈，烤香肠就完成了。

2. 幼儿尝试烤香肠。

师：现在请你们变成香肠，躺在烤盘的一段，双脚并拢，手放在胸口上，保护自己胸部。

师：那等听到我烤盘转动的声音，小香肠们就可以咕噜噜噜地滚动起来。（幼儿根据哨声，滚动4次）

教师提醒：①脚伸直；②肚子用力

3. 教师小结，强调动作要领，幼儿再次体验。

师：香肠烤熟了，闻到烤香肠的香味了吗？

师：刚才我发现有的香肠烤着烤着就卷起来了。想要烤肠烤的更好吃，我们应该怎么办呢？看看我是怎么烤的。（强调：双手握拳放胸口，脚伸直，肚子用力侧滚翻）

师：看清楚我是怎么烤的了吗？那接下来请你们自己烤，觉得烤熟烤香了就可以站起来。

幼儿按照要求继续烤香肠。

师：让我来闻闻，这次香肠烤的怎么样。

二、增加游戏情境，幼儿强化侧滚翻本领。

1. 垫子变成大烤盘，教师讲述游戏规则，幼儿示范。

师：刚才客人打电话来，说需要更多的香肠，所以现在我们的烤盘升级，变成一个大烤盘。这个大烤盘怎么使用呢？仔细听一听。

师：这次我们两个香肠一组，找到一个大烤盘，同时站在烤盘的一边，第一个香肠先烤，烤完了以后香肠站起来，从烤盘旁边跳过去，等前面一个香肠烤完了后面的香肠再出发。我们来请他们试试看。

2. 一组幼儿示范，教师讲解规则。

3. 幼儿分组烤香肠，教师巡回指导。

师：烤过一个香肠后，可以接下去多烤几个哟。

三、再次增加情境，幼儿探索并体验合作侧滚翻。

1. 烤盘继续变大， 教师讲述游戏规则，幼儿示范。

师：刚才你们的烤香肠受到了顾客们的五星好评，这次客人又提出了新的要求，他们想试试看双胞胎香肠。

师：什么是双胞胎香肠呢？（两个香肠连在一起）

师：现在的烤盘变得更大了，这次呢就是两个香肠一起躺在烤盘上，怎么把香肠连在一起呢？（手拉手）这样就变成了双胞胎香肠。

师：两个烤肠拉好手后，同样的速度和方向一起滚过去，我们来看看他们能不能烤成功呢。

2. 一组幼儿示范，其余幼儿观察，教师讲述要点。

师：两个香肠保持一样的速度滚滚滚，烤完以后从旁边跳回来，下一组再继续出发。

3. 幼儿两两结伴，体验合作侧滚翻。

师：那现在就找一个香肠伙伴，一起到烤盘上试一试。

4. 幼儿游戏，教师巡回指导，并提示幼儿探索不同的合作方式。

师：我发现已经烤出了很多双胞胎香肠，那除了一起躺着，还有什么不一样的双胞胎香肠呢，香肠们可以去试一试。

师：除了手拉手，还能怎么把香肠连在一起呢？（手连脚、抱一起）

四、放松环节

师幼整理垫子，坐在垫子上放松。

师：感谢小朋友们今天帮我烤了美味的香肠，现在每人找个烤盘把它放在地方叠起来，变成正方形烤盘，然后坐在烤盘中间。

师：我们盘腿坐在烤盘上，放松一下。

教学反思

“烤香肠”这一体育活动旨在通过充满趣味性的游戏形式，锻炼中班幼儿的跑、躲、翻滚等大肌肉动作技能，同时培养他们的合作意识和规则意识。活动中，一提到 “烤香肠”，幼儿们立刻就表现出了浓厚的兴趣和好奇心。在游戏设计上，我将跑、躲、翻滚等多个动作技能巧妙地融入到不同环节中。追赶环节，需要快速奔跑并灵活地改变方向，这有效锻炼了他们的下肢力量和身体协调性；烤香肠的翻滚动作，则着重锻炼了幼儿的腰腹力量以及身体的控制能力。

活动中，巧妙利用器材“地垫”，通过地垫的变化调整幼儿游戏时的动作，单条地垫时幼儿单人翻滚、双条地垫时幼儿双人合作，将器材作为活动开展的媒介，将游戏环节层层递进。

综合点评

目标设定贴合大班幼儿大肌肉动作发展需求，能、能力、情感，三个目标维度完整。教师小结、示范指导等环节，精准指向目标中的动作要领与合作要求，助力目标落地。

活动内容融合动作训练、合作体验与情境趣味，避免技能训练的枯燥感，能持续吸引幼儿参与；环节注重幼儿主体性，让幼儿自主寻找伙伴、探索合作方式，同时通过教师示范、巡回指导，帮助幼儿规范动作、解决合作问题。

教态亲切自然，能主动观察幼儿活动情况，及时纠正不规范动作，对幼儿探索行为给予肯定，互动氛围轻松。

综合评价

优