小班音乐游戏：花格子大象艾玛捉迷藏

活动目标:

1.初步感知乐曲的旋律和结构,跟随音乐做A段大象走、喷水、打招呼,B段玩捉迷藏等游戏动作.

2.迁移已有经验,尝试创编不同方向的喷水动作,完整游戏。

3.知道在韵律结束后再找艾玛,游戏中尽量遵守捉迷藏不偷看的游戏规则。

游戏玩法:

1、合乐儆完律动后,教师出示图片,幼儿寻找图片中躲藏的艾玛.

2、在找到图片里的文玛后,教师出示和教师手掌大小的艾玛的图片(图片背面有胶纸),在律动前提示幼儿:“这次艾玛会躲在我们的附近.教师在幼儿闭眼睛的时候将艾玛贴在自己的身后,幼儿律动结束,寻找躲在教师身后的文

玛

3、教师将和手掌大小的艾玛图片换成和教师大拇指大小的艾玛图片,在律动前提示幼儿: “你们好厉害,艾玛吃了一更缩小丸,看她变小了,这次艾玛会躲在哪里呢?”教师在幼儿闭眼睛的时候将艾玛贴在一个小朋友的衣服上,幼儿律动结束,寻找艾玛.

活动准备:

1.环境准备:幼儿坐成半圆,前面有多功能白板.

2材料准备:PPT,艾玛的两种大小的小图片(图片背面有胶纸),音乐.

活动过程:

1.故事导入,创设情境.

教师:艾玛和一大群大象走进了树林里,他们相互喷水,扬起鼻子打打招呼,一起玩真开心 突然艾玛想了一个好主意,我们来玩一个游戏吧.

2.感知乐曲,尝试表现动作模型,学习玩找艾玛的游戏.

(1)教师示范动作模型,幼儿观察B段捉迷藏的游戏玩法.

教师:请你们来看一看艾玛和小象们玩了什么游戏?怎么玩的?

(2)教师再次示范动作模型,幼儿细致观察动作及顺序。

教师:艾玛在和大象们在游戏前面还做了哪些动作呢?

(3)幼儿在教师的带领下,尝试学做律动,玩找艾玛的游戏

教师:艾玛说,你们准备好和我一起玩了吗?请你们在音乐结束再来找我.

(4)幼儿自主学做动作,完整游戏

教师：没找到,没有关系,下一次可能就能发现艾玛了.大象和艾玛玩这个游戏是很高兴的,你们能带着高兴的表情来玩吗?

3.根据故事的情节,尝试创编不同方向的喷水动作并提升游戏层次.

(1)教师引导幼儿创编喷水的方向律动游戏.

教师:这次我们换一个喷水的方向,刚才是向前喷的,还可以向哪里喷?

2)教师引导幼儿将手部动作转化为脚步动作,原地完整律动.

(出示艾玛的小图片):艾玛出来和你们完喽,他会在你们捂眼睛的时候悄惰的躲在你的附近,你们在音乐结束后再来找它.刚才我们是用小手模仿大象在小腿上一下的走路的,你们会不会在自己的小椅子前面一下一下地慢慢走?怎么走?谁来试一试.

(3)幼儿散点玩捉迷藏的游戏.

教师:这次我们小象可以到这个大草坪上走一走,艾玛会在你们闭眼睛时,悄悄躲在你们身边吸!