设计意图：
前段时间进行了《爱家乡》主题活动。孩子们通过学习，对家乡江阴的景点、美食、名人、建筑、方言等有了一定的了解。俗话说兴之所至，高歌一曲。古人喜欢用吟诗作词来表达情感，孩子们能否有一首自己赞美家乡的歌来表达情绪情感呢？因此，《江阴欢迎你》这个歌唱活动就产生了。这是一首蓝鸟歌曲，节奏活泼欢快，旋律借用《小怪物来了》这首歌，并在这首歌的基础上进行了适当的删减，让幼儿能在一个活动中习得掌握。歌词的设计选择了幼儿熟悉的景点、美食和名人三大块，并通过表征、拼图和线索的形式将幼儿已有经验唱进歌里。最后，让幼儿自由选择自己想唱的歌词创编进歌曲里，让幼儿唱自己想唱的歌，唱属于他们自己的歌。
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，感受和表现歌曲活泼欢快的节奏，能轻松愉快、较完整地演唱歌曲。
2.根据已有经验，尝试用表征的形式介绍自己喜欢的景点，并在拼图游戏和找线索游戏中创编B段歌词。
3.能合作游戏，在游戏中大胆创编自己的歌曲，并在歌唱活动中感受家乡美，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有对家乡的景点、美食以及名人的一些经验知识的掌握。
2.物质准备：图片、画板、白纸、黑色水笔、自制美食拼图、名人线索板等。
活动过程：
1.观看视频、导入活动。
T：孩子们，我们的家乡在哪里？是的，我们都是江阴人，江阴是个历史悠久，风景优美的小城，这里有一段关于江阴的视频，我们一起来看一看。（观看城市宣传片片段，激发幼儿活动兴趣）
T：看，这是哪里？（幼儿说说视频中看到的内容）
T：告诉你们，美丽的江阴吸引了全国各地的人们来参观旅游，假如请你来做小导游，你最想带客人去哪里看一看？（幼儿回答）
2.学习歌曲。
（1）幼儿表征，创编江阴景点部分的歌词。
T：江阴有那么多好地方，你们都认识，考考你们，这是哪里？小导游们，今天我们有新的任务，把景点画下来介绍给客人，会画吗？把你最喜欢的一个景点简单地画一画，画板在椅子后面。你想画什么呢？开始吧！（教师范唱1）
T：想好带客人去哪里了吗？赶快画下来。（教师观察幼儿绘画情况，教师范唱2）
T：只要把景点最主要的特征画下来，客人一看就明白了。先画好的轻轻交给我。（教师范唱3）
T：想带客人去的地方都画好了，先去哪儿呢？我们找一位幸运的小导游来告诉大家。会是谁呢？让我来找一找吧！（点兵点将游戏，教师范唱4）
T：幸运小导游是谁呀？到底第一个地方会去哪儿呢？请你抽一张图。这是谁画的？你画的是哪里呢？（幼儿回答）哦，原来……就是……的。
T：玩过了……接下来再去哪儿呢？来，让我们再去找一个幸运的小导游。（教师范唱5）
T：是谁呀？这次要带客人去两个地方，要抽几张图？猜猜看，你觉得这是什么地方？谁画的？他猜对了吗？
T：小导游们，我们要去……，我们要用一种特殊的方式把这些景点介绍给客人，听（教师范唱6，边唱边出示歌曲结构图）
T：我是怎样介绍的？对啦，我们要用唱歌的方式把我们美丽的江阴介绍给大家。你们想试试吗？
T：除了介绍景点，我还唱了什么？（根据幼儿反馈学唱）（来啊来啊）小导游在热情地邀请客人呢，我们在唱时候可以一边唱一边拍手。
T：只玩三个景点是不够的，赶紧带客人去别的景点玩一玩吧，谁来做这个幸运小导游？这次要把三个景点都抽出来。我们要去……一起来试一试。（幼儿学唱7）
幼儿拼图，创编江阴美食部分
T：江阴不仅有美景，还有许多的美食呢，今天带客人去吃什么呢？在后面的桌子有一些美食拼图，拼一拼，找一找，看看有哪些好吃的。5人一组，每组合作完成两幅拼图，听清楚了吗？先拼好的就把美食端上来。
T：哇，这么多美食，你想给客人尝什么呢？还想尝什么？还有呢？（幼儿选图）我们把它唱到小导游的歌里，会唱吗？一起来试一试（幼儿学唱8）
根据线索，创编名人部分
T：江阴有美景、有美食，更是个人才辈出的地方。我们就给客人们介绍几个江阴名人。看！他是谁？你是怎么知道的？（简单介三位名人）你们对江阴名人了解得可真多，赶紧给客人介绍一下把！声音响亮一点，客人们才能听清楚哦！（幼学唱9）
完整创编
T：小导游们真是太厉害了，把江阴这么多美景、美食、名人唱进了歌里。可是，要成为一名出色的导游，还要不断接受考验，你们有信心吗？
T：看这里有一张歌词板，上面有1，2，3，这就是我们新的考验，在我们的歌里要同时介绍一个景点，一个美食和一个名人。你们想唱什么？小组先商量一下。商量好了吗？每组选个代表上来拿你们需要的图片，小代表在哪里？上来拿吧，那好了，把图片夹在歌词板上，小组一起到后面的桌子上去练习一下。
T：这是哪组创作的歌曲？下面的小朋友你们看清楚他们的歌曲了吗？他们要唱。。。我们和他们一起唱。（幼儿演唱10）
T：小导游们，唱了自己的歌曲，快给你们的歌曲起个名字吧！（幼儿回答）
T：孩子们，我们的家乡这么美，你们喜欢吗？我们唱歌的时候要怎样？（把对家乡的喜爱唱出来）接下来哪组上来展示？你们的歌曲名字是？这次我们站起来唱，后面的客人老师帮我们一起唱，把声音传得远一点，让客人们都听到。（幼儿演唱12）
T：让我们唱着歌，去介绍给更多的客人吧！
结束活动。