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基于直观想象过程中的问题驱动探析——以“二次函数与一元二次方程、不等式（第一课时）”教学设计为例
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2022-06-27 |
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解析高中数学教学中培养学生建模素养的途径
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2022-06-27 |
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核心素养理念下的变式教学微设计——一堂椭圆习题课的教与思
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2022-06-27 |
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《二项式定理》（PPT）
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2022-06-25 |
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《二项式定理》课堂教学设计与教学思考
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2022-06-25 |
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《同构转化的运用》（PPT）
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2022-06-25 |
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《同构转化的运用》教学设计与教学思考
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2022-06-25 |
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成化高中2022届高三数学第二学期高考模拟试卷五
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2022-06-25 |
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成化高中2022届高三数学第二学期高考模拟试卷四
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2022-06-25 |
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成化高中2022届高三数学第二学期高考模拟试卷三
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2022-06-25 |
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成化高中2022届高三数学第二学期高考模拟试卷二
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2022-06-25 |
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成化高中2022届高三数学第二学期高考模拟试卷一
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2022-06-25 |
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巧设情境促发现，激活思维助提问新建
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基于深度学习的高中数学高效生成研究
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立足基础 强化思想 凸显能力 动态平衡
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挖掘几何背景 探索函数问题解决
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2020——2021学年成化高中第一学期高二数学期末模拟卷三
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2020——2021学年成化高中第一学期高二数学期末模拟卷二
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2021-01-07 |
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2020——2021学年成化高中第一学期高二数学期末模拟卷一
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2021-01-07 |
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数学单元结构教学的四种模式_喻平
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2020-10-28 |
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