新岁已至，知新致远。1月11日，江阴市“阅读发展”幼小衔接联合教研活动在市教师发展中心顺利开展。本次活动由市教师发展中心学前教育研训室和小学教育研训室联合举办，线下线上同时进行。学前教育研训室主任赵玫主持了活动。
活动以阅读话题打开幼小衔接通道，从多方面、多角度对幼小衔接的落实例证具体措施，进行交流研讨。市青阳中心幼儿园沈慈春老师和市实验幼儿园徐娜老师先后展示了幼儿园小组绘本阅读活动《你很快就会长高》、阅读空间的创设反思《低头阅读抬头仰望》。小学优秀语文教师高翠萍、邹恒宙随后对阅读活动进行点评，认为活动智设问题、慧具童心，从知识到情感态度达成自然过渡与升华。关于发散与聚合思维在幼小语言活动中如何有效整合、语文视域中口语表达和书面语言的转化等话题，激起现场共鸣与讨论。同时，活动中实幼孩子们童趣创意生动的语言表达给参与活动的老师们留下了深刻印象。
市实验幼儿园教育集团刘银花总园长及业务团队，对阅读如何在幼儿园一日生活中的渗透，进行了理念和实践的简要阐释，实幼始终坚持鼓励幼儿、教师、家长要共同卷入阅读，遴选优秀读物，帮助幼儿在入学前建立良好的心理准备，将阅读贯穿于孩子的生命成长。小学语文特级教师费洁深表赞同，幼学如漆，在孩子心中种下阅读的种子，广泛阅读、享受阅读，留下印记，会让孩子终身难忘并厚积薄发，润泽孩子一生。
小学教育研训室江红梅主任称赞本次联合教研的形式与主题非常好，呼吁教师们共同成为阅读的推广人、点灯人，任重而道远，并期待，教师们不断提升自身学养，将阅读作为抓手，关注孩子的专注倾听、有效思维、语言表达，滋润孩子的精神世界。
学前教育研训室赵玫主任对活动进行了总结，并提出了要求：研究阅读就是研究儿童的内心，儿童完整的精神世界需要教师去把握、去敬畏、去维护。幼儿园实践中要增加孩子每日阅读的机会，关注每一个孩子，在语言活动中要多关注听与说的比例。各幼儿园要将本次教研活动进行辐射推广，共同搭建幼小双向衔接的阶梯，使幼儿园教育与小学教育形成一个不间断的整体。