德育干部进阶三年规划

——江阴市沈晔名师工作室

2023.6.

一、背景分析

本期工作室针对德育干部进阶培训，由全市各校十四名德育干部组成。岗位包括了德育副校长、德育主任、德育副主任和德育干事。年龄最小的34，最大的44， 平均年龄38.5岁。除了本校2位成员外，其余均来自外校，乡村学校的占比71%。

二、总体目标和年度目标

总体目标：工作室将围绕德育活动策划、德育品牌打造、德育队伍建设、德育课题研究、德育经验推广等方面，对德育干部态度、能力作全面系统提升。从而推动全市德育工作的优质均衡发展。

年度目标：

第一年：明晰自己的德育方向、学校的德育特色。

第二年：深耕自己的德育领域、学校的德育品牌。

第三年：推广自己的德育成果、学校的德育成效。

三、工作计划与安排、

1. 培训项目化 落实 “一个工作室就是一个培训中心”的要求，形成一套（10次左右）市级主题培训课程。充分带动工作室师资团队，积极参与市级班主任培训活动。根据每位成员的特长和兴趣，度身定制微讲座开发。工作室的“名师帮帮团”每学期组织名师送培到校活动，对基地学校教师集中开展订单式送培上门。保质保量开展好集中研讨、主题展示、公开展示等推广活动。

2. 辐射区域化 通过对德育干部的引领，带动一批，辐射一片。引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，提高德育管理、德育专业技能，提高综合素质，培养一批名特优骨干、校长后备力量，促进青年干部岗位成才。获得学术称号、教学奖励、综合表彰的人数、层次逐年增长。育好基地学校：河塘中心小学和   。利用工作室优质资源，对基地学校相应工作进行调研，对德育改革发展的前沿问题、迫切需要解决的问题，或市教育行政部门委托的带有全局性的问题进行研究，开展研讨会、报告会、名师论坛、师徒结对、公开教学、送教下乡、现场指导等活动，切实推进问题解决，形成具有推广价值的成果。工作室每年承办一次基地校对外开放日活动，以推广基地校工作经验和研究成果。

3. 成果可视化  坚持目标引领、研究推动，紧扣教育教学的热点、焦点、难点等问题，围绕省市基础教育内涵建设发展方向，开展项目或课题研究，工作室成员每人每年均有大市级及以上的论文发表或获奖，工作期满时，推出体现成员教育思想、管理特色的学术论文或教育专著，力争产生对我市教育教学改革具有重大引领作用、在全省有重大影响的高水平、标志性研究成果。开设工作室公众号，搭建工作室学习、交流的平台，分享成果经验与优质资源。

四、工作机制与策略

1.三有：有共同愿景、人人有事做、事事有人做。

工作室成员有理想、有追求，打造责任明确、分工协作、沟通顺畅、学习高效的共同体。活动参与度高，获得感强，受益面广。

2.三定：定时间、定内容、定目标。

除了工作室的整体目标，各成员结合自身特点制定三年发展目标。导师按照三年规划落实每年的行事历，每月一活动，每项一收获，每年一考核，评选年度优秀工作室成员。

3.三同：线上和线下同步，兼顾统一性和自主性学习方式；普适课程和定制课程同步，兼顾共性与个性；定期活动与时令活动同步，兼顾计划性与灵活性。

五、重点项目与活动

1. 德育干部研修

2. 基地学校德育特色凝练

六、预期成果与保障

1. 预期成果

首先，工作室成员在德育称号上能更上一层楼，德育论文获奖发表数每年人均一篇以上。其次，工作室成员至少一次市级展示，含讲座、活动、上课等。第三，工作室建成一个一个有影响力的德育工作公众号，开发一套可以满足各校德育工作开展的德育讲座课程出版一本专著《德育工作月历》。

2.工作保障

工作室将聘请专家作为导师团成员，保障指导力。其次，规范的工作室制度将保障导师和学员活动正常化。第三，学员都有着较高的德育素养，都主动要求学习，确保了工作室活动的可持续发展。