成长的烦恼 教学设计

一、教学目标

    正确认识成长的烦恼，学会接纳自我，理解父母，结交益友，以恰当的方式解决成长的烦恼，正确面对亲子冲突。

二、教学重点、难点

学会接纳自我，理解父母，结交益友，以恰当的方式解决成长的烦恼。

三、教学过程

（一）导入

1、问题导入：同学们，你们在寒假期间和父母相处有烦恼吗？

学生分享讨论。

师：有这位一位李美玲同学，她和母亲就发生了类似的矛盾，我们一起跟随她的经历来看一看成长的烦恼应该如何解决吧！

（二）观影

第一部分：登场人物介绍

1.播放片段一，请同学们观看片段后完成一份人物档案，填写相关信息。

第二部分：小美的烦恼

2.师：这样的小美，却在某一天发生了变化……（播放片段二）请同学们思考并讨论这几个问题：（1）她在什么情况下会发生这样的变化？（2）有什么方式可以恢复？（3）导致她发生变化的根本原因有哪些？

提示：（1）情绪波动剧烈；（2）平静下来，内心平和……（3）母亲过度保护，小美担心众人的眼光……

3.师：如果你是小美，你会有何感受？你觉得这项能力是一件麻烦事吗？

4.师补充介绍小熊猫的由来，原来小熊猫的变身也可以被治愈。

在下一个红月之时，会有一个仪式，那个仪式会把小美的小熊猫灵魂封闭在一个容器里面，然后小美就能永远治愈。但是小熊猫释放得越多，仪式就会变得越困难。小美只有一个机会驱逐红熊猫。下一个红月在下月25日。

5.师：为什么小美并不想要小熊猫的化身？

提示：她担心其他人会觉得自己是一个异类、怪胎。

6.播放片段三，展示朋友对小美的态度，师：可以看到在朋友这里，小美担心的情况并没有存在！但是小美和妈妈却发生了新的冲突。

当小美好不容易控制住了自己的情绪，妈妈却因为不信任乐队成员而不让小美去看演唱会。

于是，小美决定和姐妹们共同努力筹钱。在校园里，无意中被撞破小熊猫身份的小美发现，小熊猫深受学生的欢迎，小美和朋友开启了赚钱之路。她们利用合影、贩卖周边的方式，赚足了三张门票的钱。

此时，泰勒想请小美变身红熊猫参加他的生日派对，这样所有同学都会来，他愿意出200美元。但是在生日会上，由于姐妹看错日期，小美得知仪式和演唱会是同一天，因此变得伤心且愤怒，再加上泰勒对自己的家人出言不逊，小美控制不住小熊猫的身形冲向了泰勒，对他造成了伤害，这一幕恰巧被赶来的妈妈看见。

原来，妈妈在小美的床底下发现了退步的成绩单、小熊猫的周边、演唱会的海报、生日派对的宣传单，又气又急，本想找小美问个清楚。

最后，妈妈向泰勒的父母道歉，接着指责小美的朋友带坏了小美，小美犹豫过后也并未解释，和妈妈一起回了家。

7.师提问：（1）在朋友面前的小美，是怎样的？（2）在妈妈面前的小美，是怎样的？（3）妈妈希望小美是怎样的？（4）真实的小美，是怎样的？

学生思考并讨论。

提示：真实的小美与妈妈的期望相悖，在妈妈面前一直处于压抑中。

第三部分：接纳自我，与妈妈和解

8.播放片段爸爸的开导，到了仪式那天，小美在做准备时，爸爸和她说了几句话。

9.师：爸爸告诉小美应该怎么做？

提示：学会接纳自己。

10.播放片段，与妈妈和解的过程。师：在这一过程中，妈妈发生了怎样的变化？妈妈为什么会有这种变化？

提示：妈妈理解了母亲，她也是怕自己做的不好。

（三）活动总结

分享成长的秘诀在于结交益友、理解父母和接纳自我。