2024-2025 学年度总结

名师工作室成员  吴栋

作为江阴市司开妹机械名师工作室的一员，本年度我始终以工作室“深耕机械专业教学、培育技能型人才 ”的目标为指引，在教学研究、学生指导、课题实践等方面积极探索，现将年度工作从工作实绩、存在不足与未来期望三方面总结如下：

一、工作实绩

本年度我聚焦机械专业教学核心需求，将“理论研究与实践教学 ”深度融合，取得了多维度成果：

1.科研成果落地，助力教学改革：围绕中职机械类教材建设痛点，完成论文《基于工作任务的中职机械类活页式教材特征研究》并成功发表，从教材“任务导向性、模块灵活性、内容实用性 ”三方面提炼核心特征，为机械专业活页式教材开发提供理论参考；同时参与课题《基于典型工作任务的中职活页式教材建设研究》，全程参与教材框架设计、案例筛选与实践应用，最终顺利结题，相关成果已在工作室内部教学中试点应用，有效提升了课堂教学的针对性。

2.学生指导见成效，以赛促学强技能：聚焦学生创新能力与实践能力培养，指导学生参与两类市级赛事并获佳绩。一是在无锡市创新创业大赛中，带领学生围绕“机械零件高效加工辅助工具 ”项目展开研发，最终获创新启蒙赛道二等奖，个人获评“优秀指导教师 ”；二是在无锡市青少年创新创业大赛中，指导学生团队完成“小型机械故障智能检测装置 ”项目，获创新成果集体项目二等奖。通过赛事指导，不仅提升了学生的专业技能与创新思维，也为工作室积累了“ 以赛促教、以赛促学 ”的实践经验。

3. 自我提升不松懈，夯实教学基础：利用教学之余深耕专业能力，系统研读职业教育经典著作《中职教育课堂教学技能》，结合机械专业教学实际撰写读书心得。书中“理实一体化教学 ”“分层任务设计 ”等方法已应用于日常课堂，如在“零件加工精度控制 ”课程中，通过“案例导入+实操任务 ”的模式，显著提升了学生的课堂参与度，为后续教学优化奠定了基础。

二、存在不足

在总结成绩的同时，我也清醒认识到自身工作仍有提升空间：

1.成果辐射范围有限：本年度的论文、课题成果虽在工作室内部试点，但未形成可复制、可推广的完整方案，尤其在与江阴本地机械企业的对接中，未能将教材成果、教学方法与企业岗位需求深度结合，成果的实践应用价值未充分发挥。

2.学生指导深度不足：赛事指导中多聚焦“项目完成与奖项获取 ”，对学生后续的创新思维延续性培养关注较少，如获奖项目未进一步优化升级为课堂教学案例，也未引导学生将创新思路应用于日常专业学习，“以赛促学 ”的长效机制尚未建立。

3.跨领域学习有待加强：当前学习与研究多围绕“传统机械教学 ”展开，对“智能制造 ” “数字化教学工具 ”等新兴领域的关注度不足，在工作室推进“机械专业数字化教学改革 ”的过程中，自身技术储备与教学方法更新速度未能完全跟上，影响了参与工作室核心项目的 效率。

三、未来期望

未来一年，我将继续以工作室为平台，在专业成长与教学实践中持续发力，为江阴市中职机械教育高质量发展添砖加瓦。