读书心得

张学芹  江苏省江阴中等专业学校

最近读了一本机械专业的书籍《走进机械》，这本书是机械工业出版社的中等职业 教育教学改革创新规划教材，其编写理念和结构设计颇具特色。

这本书的独特之处在于其项目导向和情景教学设计。每个单元都设有“教学情景” 环节引导学生主动学习，每节结束都有“知识运用—实践动手”环节让学生学以致用。 这种结构非常适合尝试项目式教学（PBL） 和翻转课堂。例如， “有趣的机构 ”和“常   见的机械传动 ”单元，本身就很容易设计成有趣的实践项目或探究任务。

更值得关注的是，本书专门设有“机械人的精神”单元，探讨了工匠精神、‘工业 4.0’项目与“ 中国制造 2025”战略。这为教师在专业课程中融入课程思政元素、引导 学生树立职业理想和报国情怀提供了优质的素材和切入点。

阅读《走进机械》让我思考， 机械专业课不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激 发学生兴趣、塑造职业认同感。它启示我，在教学过程中，可以更多地联系生活实际： 用大量生产生活中的机械产品应用实例吸引和提高学生的学习兴趣。强调动手实践：引 导学生“做中学，学中做”，通过实践深化理论认知。融入思政元素：将工匠精神、质量 意识、创新精神和家国情怀自然融入教学全过程，培养负责任、有担当的未来技术技能 人才。

阅读的最终目的是为了更好地应用于教学。这本书可以给我的教学带来以下一些具 体的改变：

1.优化课堂教学设计：参考《机械基础》的图文呈现方式和数字化资源， 制作更生动易 懂的课件；借鉴《走进机械》的“教学情景”和“实践动手”环节，设计更多互动性和 参与性强的课堂活动。

2.开发实践教学项目：结合两本书的内容，可以开发一些简单的机构拼装、传动系统调 试、或基于简单材料的机械装置设计与制作小项目，培养学生的综合实践能力。

3.丰富课程评价方式：除了传统的笔试，可以引入实践操作评价、项目报告、小组展示 等多种形式，更全面地评价学生的学习成果。

4.提升自身专业素养：通过阅读，不断更新自己的知识库，了解行业新动态、新技术（如 书中提到的数控加工、虚拟制造技术等），并将其融入教学。

优秀的教师既是知识的传授者，也是终身学习者。相信通过不断阅读和学习， 我们 的课堂会更加生动有趣，更能激发学生的专业兴趣和职业理想。