活动目标：

1.根据九方格“数独”游戏规则解决问题，锻炼观察分析能力和判断推理能力。

2.探索玩初级“数独”的方法。

3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿了解过九方格的行和列。

2.物质准备：九方格操作卡（一）、（二）、（三）、（四）；幼儿操作材料人手一套

活动过程：

一、学习九方格数独

1.认识九方格

教师：孩子们，瞧，这是什么？（九方格）

它有几个格子？有几行？有几列？

教师指一个格子：它在第几行？它在第几列？

小结：原来，每一格小格子既有它属于的行，还有它属于的列。

2.了解游戏规则

教师：今天还来了三种小动物，他们是熊猫、狮子、大象。

他们在玩九方格数独游戏。你发现他们的排列有什么特点？

第一行三个小动物有没有重复？第二行？第三行？（每一行不重复）

再来看第一列？第二列？第三列？（每一列也不重复）

九方格数独排列的规则就是：每一行不重复，每一列也不重复。

二、发现秘诀一（低难度）

1.挑战第一关（缺3个）

教师：明白了规则，我们就要来接受挑战了。挑战第一关。

这个九方格里缺了一些小动物。先放哪个格子能又快又准确？你有什么好方法？

（先看哪一行或哪一列只缺一个小动物，缺谁，就把谁放上去。）

放好以后检查一下（每一行、每一列不重复）

教师：你们发现玩九方格数独游戏的秘诀是什么了吗？

小结：对，秘诀就是：先放只缺一个动物的行或列。

2.挑战第二关（缺5个）

教师：我们来试试这个方法行不行。挑战第二关。这个九方格里，缺了更多的小动物。怎么办？先放哪一个？为什么？（先放只缺一个小动物的那一行或那一列）

小结：我们发现玩九方格数独游戏的窍门就是：先放只缺一个动物的行或列。

三、发现秘诀二（高难度）

1.挑战第三关（只有2个）

教师：接下来，我们要挑战更高的难度了。挑战第三关。

这一次，九方格里只有2个小动物了。

刚才的方法还能用吗？哦，没有哪一行或哪一列只缺一个小动物。那怎么办呢？

你想先放哪一格？放谁？为什么？（摆一摆试一试、排除法）

哪一行缺两个，就取了试一试，再运用排除法确定位置。

接下来，再找缺一个动物的行或列。做好后检查一下。

教师：我们发现九方格数独游戏的一个新秘诀：先用尝试法摆一摆，再用排除法来确定。

2.小结：现在我们发现了玩九方格数独游戏的两个秘诀：

（1）找只缺一个小动物的行或列。

（2）先用尝试法摆一摆，再用排除法来确定。

这两个方法可以混合使用。

四、幼儿操作

教师：现在请你们来挑战了。挑战第四关。这次也只有2个小动物。

请你们两人一组去试一试。可以用刚才学到的方法，也可以用其他你自己想到的方法。

幼儿操作。

教师：你们成功了吗？我们一起来检查一下。

谁来介绍一下你的方法？（幼儿讲述）

还有不一样的方法吗？

没有成功也没关系，以后还可以再去益智区试一试。

五、活动总结

教师：原来玩九方格数独游戏有这么多方法，只要我们动脑思考，不断尝试，总能找到解决问题的办法。益智区还有更多的数独游戏，等着你们去挑战！