读《每个叛逆的孩子，都只是想长大》有感

沈晓静

叛逆的青春期，孩子只是不确定——“我究竟要成长为一个什么样的人？”

——题记

姜振宇老师在书中揭示，青春期如同一场身体的风暴。孩子的身体发育迅猛，大脑神经元突触飞速生长，旺盛的内分泌与激增的激素水平，让他们仿佛被赋予了无穷力量，误以为自这让我想起课堂上那些躁动的身影，他们不再对教导言听计从，那些看似叛逆的行为背后，原来是生理变化在悄然作祟。作为家长与教师，我们需要拥有一双洞察本质的眼睛，明白这并非孩子故意作对，而是成长路上必经的迷雾，唯有给予理解与耐心，才能陪他们走出这片混沌。

己无所不能。然而，知识储备与认知的脚步却未能及时跟上身体发育的节奏，于是，迷茫与混乱在他们心中悄然蔓延。

爱美心事里的成长独白

书中对青春期孩子爱美怕丑的剖析，如同一束光照进了我与孩子的相处时光。特有的 “假想观众” 心理，让他们总觉得自己时刻处于聚光灯下，全世界都在注视着自己。我的儿子常常会为了一个发型、一身穿搭花费大量时间，曾经的我，因不理解而与他发生争执。

如今再回顾，才惊觉那是他成长的无声宣言。我们不应简单粗暴地指责制止，而应带着理解与爱，轻轻走进他的世界，与他一同探讨审美，在交流中引导他树立正确的观念，让这份对美的追求成为成长路上绚丽的色彩。

亲情纽带的微妙变奏

青春期的孩子与家长的关系，仿佛一曲微妙的变奏曲。他们开始觉得家长是熟悉却一成不变的存在，而外面的世界充满新事件、新信息与新挑战，需要他们投入更多精力去探索。这一转变，让我深刻反思自己与孩子的相处模式。

过往的经验在青春期的浪潮中，不再是万能钥匙。我们必须放下 “吃老本” 的心态，如同孩子一样，保持学习的热情，不断提升自己，才能在这条亲情之路上，与孩子并肩前行，重新建立起理解与沟通的桥梁。

流行文化里的社交探索

孩子结交新朋友、塑造新自我的过程中，流行文化成为了重要的社交纽带。书中的观点让我豁然开朗，代际间的审美差异不应成为阻碍，更无需过度紧张与压制。在校园里，我见过太多因流行文化产生的误解，孩子喜欢的音乐、追逐的潮流，常被贴上 “不务正业” 的标签。但其实，只要这些社交行为没有影响孩子的成绩、情绪与品性，我们不妨选择信任。相信孩子内心向善向好的本质，给予他们足够的空间，让他们在流行文化搭建的社交舞台上，自由探索、成长。成绩波动下的成长困惑

青春期的成绩波动，如同晴雨不定的天空。书中点明，孩子额叶发育尚未成熟，自我控制脑区功能不足，外界的诱惑很容易将他们带偏。然而，每个孩子内心深处，都藏着对知识的渴望，天生就有热爱学习的种子。作为引路人，我们要做的不是一味指责成绩下滑，而是为孩子提供更具吸引力的内容。一场奇妙的科学实验、一本引人入胜的书籍，都能重新点燃他们学习的热情，帮助他们在成长的困惑中，找到前行的方向。

姜振宇老师一语道破叛逆的本质：每个叛逆的孩子，都在以自己的方式渴望长大。那些看似莽撞、冲动的行为，实则是他们探索自身边界的勇敢尝试。面对这些青涩的 “冲撞”，我们要做到 “包得住，拎得清”。包容他们的无知与狂妄，同时在原则问题上坚守底线。用事实讲道理，给予他们适度的自主权，以身作则做好榜样，在孩子迷茫时伸出援手，陪伴他们在成长的道路上，稳步前行。

合上这本书，我心中满是感慨。青春期孩子的心理与行为，不再是难以捉摸的谜题。作为家长与教师，我们肩负着重要使命。这本书给予我们科学的方法与宝贵的经验，让我们有信心、有能力陪伴孩子度过这段关键时期。愿我们用爱与理解，为孩子点亮成长的灯塔，助他们成为自觉自律、充满内驱力的人，在人生的道路上，绽放属于自己的光芒。