工作单位

江阴市大桥中心小学

姓名

孙英

性别

女

出生

年月

1976.10

毕业学校

无锡师范

最后学历

本科

职称

中小学一级教师

专业称号

无锡市德育能手

任教学科

语文

班主任年限

23

年龄

（周岁）

44

个

人

现

状

分

析

优势：

对于低年级学生的年龄特点、实际情况掌握较全面，教育时能把握得更加适时适度适当；能根据学生实际因材施教，及时调整教育策略。对于学生在课堂或课外出现的行为或心理上的问题能及时进行教育并寻找原因、解决方法。

劣势：

文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。教育案例没能整理成文，虽也能做到进行反思，但还不够深刻，缺乏持之以恒。

三

年

发

展

目

标

1.成为一名研究型和发展型的教师，撰写教育论文发表或获奖三篇，德育课题研究立项并争取三年内结题。

2.教育教学形成一定的独特风格。组织展示一节观摩课。

分

年

段

目

标

及

实

施

措

施

【备注：每年从德育工作、课堂教学、论文写作、自我研修、专业晋升等各方面细化】

第一阶段：（2020年9月—— 2021年7月）

积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，平时广泛阅读教育杂志和网络知识。每学期认真阅读两本教学理论专著，勤于学习先进的教育理念。完成一篇读书笔记或读后感。将自己多年的教学经验和积累提升到理论高度，使每一步既具有理论的高度，又具有实践的深厚积淀。

分

年

段

目

标

及

实

施

措

施

第二阶段：（2021年8月—— 2022年8月）

为了学生的发展，也为自己的发展，认真上好每一节晨会、夕会和道德法治课，坚持每日总结反思。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写随笔，可以提升自己的教育能力。将反思、随笔、案例整理成文，积极投稿和发表。批判地审视自己的教学行为，不断探索与解决自身与教学中存在的问题，把对德育案例的研究作为教师专业发展的方法。找到研究的切入点，并根据切入点方向申报课题。

第三阶段：（2022年9月—— 2023年9月）

把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上， 继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教育教学风格。

对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

需要学校支持内容

希望提供一次讲座《如何撰写高质量的论文》以及如何投稿方面。

备注