该教学设计在江苏省初中体育《教学设计探微》二次备课活动中获二等奖。

江苏省体育与健康课程

初中体育《教学设计探微》二次备课教学设计

参赛选手：        段强强  

参赛年级：   七年级（水平四）  

参赛内容：足球运动与体能练习单元

参赛单位：  无锡市江阴初级中学 

 

第一部分：水平四七年级“足球运动与体能练习”

单元教学设计说明

一、参评资料

1、参评内容依据《义务教育体育与健康课程标准（2011）版》。

2、选取初中体育教师备课用书——《体育与健康教学设计探微》水平四 七年级第一学期《足球运动与体能练习》单元（P59-67）。

二、本单元“二次备课”设计说明

1、设置练习情境，模拟在实战情境中提高技能。

单个技术学习时，为了简化练习条件，降低练习难度，需要把技术从实战中剥离出来，但最终还是要回到实战中，通过设置练习背景，模拟实战中可能遇到的情境，在这种情境下进行技能练习，将会提高对技术的理解与运用能力。

2、技术之间的结合练习。

技术与技术之间不是孤立的，通过多种技术的结合练习，既是对已学技术的复习，又是对新技术的提高练习，最重要的是发展实际运用多种技术的能力，发展协调性、创造力。

3、学习过程循序渐进，由简到难，逐步提高要求。

技术教学时，把技术动作拆解，一步一步学习，逐步的添加练习条件，提高练习要求，让学生完成一个又一个挑战，不知不觉中学习并运用了完整的技术动作。

4、分层教学，分层设计难度，布置任务。

学生的足球基础、运动能力、学习水平是不同的，在教学设计中要有分层。同一练习内容，对于练习较好的学生要提高要求，进行加大难度的挑战练习；对于练习有困难的学生要降低要求，进行基础技术的强化练习。

三、“二次备课”教学设计

（一）教学价值和意义

足球是全球最具影响力的体育运动，深受广大学生的喜爱。足球运动具有很高的锻炼价值，经常参与足球运动可以发展学生身体基本活动能力，提高速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和动作的准确性、协调性，达到增强体质，促进健康的目的。足球运动要求球员要思维敏捷，果敢判断，视野开阔，团结协作，领导指挥等能力，可以发展学生的综合素质。

（二）教材分析

本单元主要内容是学习足球脚内侧传接球技术和脚背正面运球以及脚背正面踢球等基本技术，其中脚内侧传接球技术是主要学习内容。并且每课时包含了相关的体能锻炼，补充足球素质的练习内容。

 第一课时内容是“熟悉球性”与脚背正面运球。球性练习是一些基础性的练习内容，可以帮助提高球感。脚背正面运球特点是直线推拨，速度快，常用于前方纵深距离较长时。运球练习将安排在每个课时的准备活动中。易犯错误：①踝关节僵硬，变推拨球为捅击球。②重心滞后，人球分离。

脚内侧传接球是足球运动中最基本、最多用、也是最重要的技之一，也是本单元的主要学习内容。脚内侧传接球可细分为脚内侧踢球与接球两个技术。脚内侧踢球动作幅度较小，脚内侧与球的接触面积大，踢球的准确性较高，一般用于近距离传球与稳定推射。对初学者而言易于学习和掌握。易犯错误：①踢球腿膝踝关节外展不够，脚趾没勾翘。②支撑脚站位不合理，出球不顺畅。脚内侧接地滚球是停球技术中基本技术之一，教学重点要做到主动迎撤，学会合理的撤力，加强停控球能力。并且要建立停球要为下一步动作做准备的意识，以后续目的来控制停球力量、位置与方向。

脚背正面踢球适用于远距离的发球和大力射门。对于初学者来说是一个比较难的技术。易犯错误：①支撑脚选位不当，影响摆踢发力和击球效果。②击球瞬间脚型不稳，脚尖上挑。③大腿带动小腿发力不协调。

体能练习的内容包括俯卧撑、往返跑、收腹跳、蛙跳、30米冲刺跑，贴合足球运动，发展足球专项素质。

（三）学情分析

七年级的学生，开朗活泼，学习模仿能力较强，对于本体感知能力一般，需要多次不断的重复练习，促进肌肉感知，教师也需要对学生逐个纠正动作，手把手帮助他们建立肌肉体验；同时七年级的学生学习专注力不够，特别是在球类运动中，很容易分心，要求教师精心设计课的组织，在课堂中要能够掌控全局，练习散而有序。

 

男生可能缺乏自我约束和控制能力，特别是足球这种集体对抗项目，容易出现突发状况。要求教师提前利用课堂常规约束学生行为，巧妙借用比赛规则育人，时刻关注全体学生课堂情况。而女生可能对于主动参与足球运动的意识不够，需要教师关注女生练习情况，体会心理变化，积极鼓励等手段让女生体会足球的乐趣，促使大家都能主动参与进来。

足球对身体素质水平要求较高，对于足球初学者来说有一定难度。七年级学生对体育课的态度、足球基础知识、基本技能、身体素质都存在较大差异，因此，教师要根据学生的具体学情以及足球项目的特点，根据不同学情的学生设计分层教学，让不同层次的学生都能有合适其水平练习手段，逐步分级提高足球技术。

（四）教学要求

1.在足球教学中要确保健康第一，树立安全观念，避免运动伤害事故发生。课的准备活动和整理活动安排专项拉伸运动，教会学生养成运动前热身以及运动后积极放松的良好习惯。

2.注重规范教学行为，加强体育课堂常规教育，注重学生良好的体育学习习惯的养成。

3.足球教学的难度较大，场地大、学生多，对教师教学的组织要求较高。教师要精心设计教学内容与组织方式，充分发挥体育小组长的作用以及学生的主体性，使教学组织得活而不乱，生动有序。

4.注重足球的娱乐性，培养学生学习兴趣，通过多种形式的游戏和比赛的方法来组织教学活动，使学生喜爱上足球。

5注重提高学生学习足球运动的能力，每节课要结合教学内容安排相关体能练习，发展学生的奔跑能力、速度耐力、力量等身体素质。

 

第二部分：水平四七年级“足球运动与体能练习”

单元教学计划

单元学习目标	1、了解足球基本知识与比赛规则，理解球性练习的目的和意义，能够说出脚内侧传接球、脚背正面运球、脚背正面踢球的技术要领。 2、能够掌握多种熟悉球性的方法，能够做出脚内侧传接地滚球、脚背正面运球及脚背正面踢球的动作，并能在比赛和游戏中合理运用。 3、发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高动作协调性。 4、能够积极思考，大胆发言，展示自己，能够在练习中与同伴交流合作，互相指导鼓励。
单元教学内容	足球：足球的熟悉球性、脚背正面运球；脚内侧传接球；复习、提高脚内侧传接球技术；脚背正面踢球；传-运-射综合练习。 体能：俯卧撑、往返跑、收腹跳、蛙跳、30米冲刺跑。
学时	学习目标	教学内容	重点与难点	教学建议
1	1、理解熟悉球性练习的目的和意义，学生能说脚背正面运球技术动作的要领，明白在比赛中的作用。 2、学生能够掌握两种以上熟悉球性的练习方法，运球时身体协调放松，步子小而急促、推拨球力量适当；通过俯卧撑补充练习上肢力量。 3、能够积极主动参与练习，乐于展示自己，培养学生对足球运动的兴趣。	1、足球的熟悉球性、脚背正面运球 2、体能练习：俯卧撑	重点：运球提足跟、立脚背，脚背粘球   难点：建立球感与规则意识	1、脚内侧左右脚盘球： 原地、前进、后退 2、脚底拖球： ①原地拖球转身 ②拖球后退绕圈 3、提足跟，立脚背练习 4、一步一触球练习： ①走步运球 ②慢跑运球 5、两步一触球快速运球练习 6、拓展游戏：“运球盘带”接力赛 7、体能练习：俯卧撑

 

2	1、知道脚内侧传接球的正确动作方法，理解在足球运动中的作用。 2、能够做到支撑脚站位合理、脚部触球部位准确，接球时主动回撤；通过往返跑提高制动、加速能力，发展速度耐力。 3、能在练习中互相帮助、鼓励，能够主动捡球。	1、脚内侧传接球 2、体能练习：往返跑	重点：支撑脚选位和击球时准确的脚型，后撤停球   难点：传球准确性与接球后撤时机	1、脚内侧传接球完整示范 2、脚内侧接地滚球 3、脚内侧传接地滚球： ①踢固定球 ②两人一组相距4米练习 ③传球穿过标志盘练习 4、教学游戏：胯下地滚球接力 5、体能练习：往返跑
3	1、知道脚内侧传接球的正确动作方法，理解在足球运动中的作用。 2、能够在移动中进行脚内侧传接球，能够连贯进行传-运-传练习；通过收腹跳发展核心力量。 3、培养学生勇敢、自信、顽强的意志品质。	1、复习、提高脚内侧传接球技术 2、体能练习：收腹跳	重点：支撑脚选位和击球时准确的脚型，后撤停球   难点：运-传-接技术的结合运用	1、两人一组相距5米脚内侧传接球 2、加快球速，体会摆腿与接球变化 3、四人一组传跑练习 4、四人一组运-传-跑练习 5、抢截球游戏 6、体能练习：收腹跳
4	1、学生能说出脚背正面踢球动作的技术要领。 2、踢球时能够做到大腿带动小腿加速前摆，脚背绷直，击球部位准，通过蛙跳发展腿部力量。 3、学会互相学习，能够为同伴加油。	1、脚背正面踢球 2、体能练习：蛙跳	重点：大腿带动小腿爆发式前摆，脚背绷直击球   难点：出球低、平、直	1、完整示范，模仿尝试练习 2、无球分解练习： ①摆腿②跨一步支撑摆腿③直线助跑支撑摆腿 3、有球完整练习 4、辅助练习： ①踢固定球②中等力量击球 5、脚背正面射门练习 6、拓展练习：射门提准比赛 7、体能练习：蛙跳

 

5	1、知道传-运-射综合练习的方法与比赛中的运用。 2、能够完成各项技术的结合练习，衔接自然、流畅；通过30米跑提高冲刺能力。 3、能够主动与同伴交往合作。	1、传-运-射综合练习 2、体能练习：30米冲刺跑		重点：踢移动中的球时支撑脚要留有提前量   难点：流畅的技术衔接	1、移动中脚内侧传接球 2、脚背正面踢移动中的球 3、运球接射门： ①脚内侧推射 ②脚背正面抽射 4、传-接-运-射综合练习 5、分层练习： ①提高组：小场地比赛 ②强化组：技术练习 6、体能练习：30米冲刺跑
单元知识与技能学习评价
优秀			良好		及格
1、能正确说出所学技术的名称、动作要领以及运用场合。 2、踢球技术准确，出球方向稳定；接停球技术准确、稳定；运球动作协调，有一定速度，能将球控制在自己的范围内。 3、能够积极思考，乐于探究，主动参与合作，互相帮助。			1、能正确说出所学技术的名称、动作要领；基本了解不同技术运用场合。 2、踢球技术准确，出球方向较稳定；接停球基本稳定、准确；运球动作协调，能将球控制在自己的范围内。 3、能够积极思考，乐于探究，合作良好，互相帮助。		1、基本能正确说出所学技术的名称及动作要领。 2、踢球技术基本准确，出球方向较稳定；能够主动迎撤接停球；运球动作基本协调，基本能将球控制在自己的范围内。 3、能够积极思考，参于探究，合作良好。

 

第三部分：水平四 七年级 第一学期“足球运动与体能练习”

课时计划

学校：江阴初级中学   年级：初一年级   人数：40    授课教师：段强强    课次：1/5