2019年工作室要紧紧围绕今年教育发展的总体目标和要求，紧跟新时代，激发新动力，产生新成效。要充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，引领课程改革，引领课题研究，引领教师发展，不断提升工作室的思想力、发展力和影响力。
    一、指导思想
    以十九大精神为指针，切实加强名师工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形式、新要求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长的“自由空间”，开启学科引领的“辐射源”，建立结对帮扶的“加油站”，开辟青年教师成长的“示范园”，使之成为“名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教学改革的前沿、骨干培养的基地”，为提升全市小学语文教师的专业水平做出新的贡献。
    二、研究方向
    1.以“基于儿童生活的交际语境作文”为项目核心，进行习作教学研究。
    2. 加强新教材的专题教研，深入开展新教材新课型的专题教研活动，帮助教师更好地把握教材，驾驭教材。
    三、工作目标
    1. 研究现有的习作教学中存在的突出问题，学习“激发写作动机策略”“写作内容生成策略”“语言表达的策略”，提升习作教学研究层次。  
    2.以公开课、研究课等形式，磨砺工作室成员学员的教学风格。
    3.以课题研究为载体，培育工作室成员学员独立开展教学研究，不断提升研究力。
    4.以送教到校、研修活动为抓手，发挥工作室成员学员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
    5.以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区镇示范展示、教研培训等研修培训活动，提升工作室的引领力。
    6.以集聚和传递工作室成员学员群体智慧为宗旨，建设好工作室微信公众号（网站），提升工作室的影响力。
    四、工作措施
    1.加强理论学习，提高专业素养
    认真组织工作室成员学员加强理论学习，认真学习新课程理论，认真学习王荣生、荣维东、吴忠豪等知名教授的著作，《小学语文教学》等专业刊物前瞻性文章，不断提高成员的理论修养，牢牢把握小学语文教育的新思想、新理念、新改革、新实践。每位成员要读一本与语文教学有关的专著，写好批注，开展多种形式的线上读书交流活动。此外，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
    具体做法：
   （1）阅读荣维东教授的《交际语境写作》，每周由两位学员在微信群做分享，其他成员学员要积极响应分享的内容要做好笔记，发到工作室微信公众号。
   （2）工作室聘请专家学者来授课，并且会组织外出活动。
     2.研究课堂教学，形成教学风格
    工作室成员学员既要加强理论修养，又要注重实践积累，要把理论与实践紧密地结合起来，用理论指导实践，把理念转化为行为。要求全体成员学员要扎根课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过主讲公开课、研究课，主办专题讲座等形式和活动，提高教学水平。要在教学风格和特色上下功夫，让每位成员学员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，形成自己的教学风格。
    具体做法：
   （1）本年度，每位学员或成员必须至少执教一次，教案及课件须上传到公众号和网站（组长做好安排）。
   （2）工作室主持人会根据时间安排，不定期到成员学员的学校观课。
    3.开展课题研究，提升科研能力
    以课题为载体开展研究活动，是工作室的重要任务，是培养青年教师的有效途径。课题研究讲究科学、讲究程序、讲究方法，能够较快地提高成员的研究水平和研究能力，提升工作室的“学术含量”。本年度，工作室要围绕“基于儿童生活的交际语境作文”进行深层次探索与实践，要深入探索，做成“招牌菜”，再出成果。每个成员根据工作室的总课题选择子课题，按照“从问题到课题、从经验到实验、从结果到成果”的路径做好课题，在课题研究中不断地发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，在研究中反思，在反思中成长。
    具体做法：
    （1）聘请课题专家前往指导。
    （2）收集课例，作为研究材料。
    （3）课题组成员每月必须集中研讨一次。
    （4）课题组成员必须在本年度写好两篇及以上的研究论文，其中一篇要发表在正规刊物上。
    4.搭建活动平台，拓展交流空间
    工作室要搭建多种活动平台，有计划、有目的地开展活动，促进成员学员学习、交流、研讨。要开展读书汇报、优课展示、送课下乡、成果推介活动；要开展工作室联动活动；并根据教改热点问题不定期开展课改沙龙、专题论坛等活动。每次活动精心策划，注重过程，注重实效；每次活动要认真总结，利用公众号和网站发布活动信息，交流活动成果。
    具体做法：
    （1）每次活动，都利用公众号发布信息，吸引更多的外界老师参加；活动结束后发布总结。
    （2）与市其他工作室举行联动活动。
    2019年度，我们要凝心聚力，改革创新，要在示范、引领、辐射上做文章，要推出一批成果，工作室成员学员的论文、案例、优质课有质量、有档次，在报刊上发表的文章能够产生一定的教育效益和社会效应。