教师个人情况

姓名

朱依宁

性别

女

出生年月

1996.11

学历

本科

从教时间

2018.9

教龄

2

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分析

认真钻研教材，能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习习惯和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。积极撰写论文，勤于反思。但作为年轻教师经验不足，对课堂整体性把握有待提高。

个人发展

目标

以工作室为成长和发展平台，积极参加工作室各项活动，积极交流研讨，提高个人整体素养；注重知识积累，定期学习教育教学报刊书籍，并认真做好读书笔记，记录学习心得；聚焦课堂，行知合一，提高教育教学质量，形成个人风格特色；努力提高教科研水平，积极撰写高质量论文，参与课题研究，加速自我专业成长；不断更新信息技术知识，提高教育教学水平。

阶段

措施

第一年

1.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的数学课堂环境。

2.继承优良的数学教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3.认知教材，因材施教。参加教学观摩研计，并写下教学感想。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2到3本;写下教育教学感想。

第二年

1.在数学课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2. 在教育科研方面有突破，积极参与名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。

3. 积极观摩、参加教研活动。积极撰写论文和教学反思。

第三年

1. 不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

2.系统学习，形成自己的教学理念。包括与名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。

3.随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与市语文名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4.撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自 己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。