学情分析

富饶的江南地区，鱼在河道、湖泊随处可见,有着造型、动态的美。正因为鱼的美,所以很多美术家都将它们作为艺术创作的题材。本课属于“造型、表现”的领域。意在培养学生热爱中国传统绘画的情感,并通过简单的水墨画技法，用儿童特有的水墨语言来表达鱼之趣。

教学目标

1.知识与技能：了解水墨画的基本知识，掌握水墨画鱼的独特表现方法。

2.过程与方法：通过对大师作品的赏析，习得水墨画鱼的基本方法，体会水墨画“寄情于画”的独特魅力，体验水墨画创作的笔情墨趣。

3.情感、态度与价值观：感受水墨画独特的韵味，激发对中国传统美术的喜爱之情。       

教学重点：学习运用墨线、墨块画鱼，掌握水墨画鱼的独特表现方法。

教学难点：创作表现有情趣、有故事、有个性的鱼作品。

一、组织导入

我们无锡自古以来就是富饶的鱼米之乡,丰富的水域里生活着一群欢快的鱼儿，今天这节课，我们就来运用水墨画的表现方法画鱼。

新授

二、笔墨师古人

1.认识八大山人

我们中国绘画史上有一位大家公认的画鱼名家,这位大画家就是明末清初的朱耷,他还有一个有趣的雅号叫八大山人。

2.认识八大山人笔下的鱼

（1）尝试临摹

这两条鱼是我们江南河道里最常见的鱼，你能不能用我们以前所学的笔墨方法来学学八大山人，画画这可爱的鱼呢？给大家3分钟时间。

（2）作品对比，提炼方法

教师巡回指导，选择学生作品与八大山人的鱼作品进行对比。

方法一：中锋墨线为主

比较发现，八大山人画鱼虽然只是寥寥几根线条，每一根都随着鱼的体型有着起伏变化，这就是他教给我们的第一法宝：中锋墨线来画鱼。

教师演示线条的画法：唐老师也想用墨线画一条鱼。中锋用笔，根据鱼的体型，笔尖提、按、拖，墨线就有了起伏变化。

方法二：侧锋墨块为主

比较发现八大山人画的鱼有浓淡墨色变化。

教师演示：毛笔先蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋一笔画下去，墨块或墨点就会有浓淡的变化。

方法三：浓破淡、淡破浓

欣赏八大山人作品《鳜鱼》，发现有层次的墨色变化。

教师演示：先画淡墨，然后在淡墨上画上浓墨，这种方法叫做浓破淡。能不能淡破浓呢？先画浓墨，再画淡墨。

淡破浓、浓破淡的方法，能让墨色更有层次。

（3）学生再次练习

三、笔墨随我心

1.再次欣赏八大山人的作品

仔细观察这两条鱼的表情，你能找出它们相似的地方吗?

相似：瞪眼、鼓腹；鱼的周围大片的留白，空旷孤独。

介绍八大山人的身世背景：原来八大山人在画鱼的时候把自己的内心情感寄托在鱼的身上，这就是中国画的“寄情于画”。

2.对比赏析齐白石作品《五鱼图》

欣赏近现代中国画大师齐白石的作品，他笔下的鱼又给你什么不同的感受？

齐白石画的鱼，特别有生命力，洋溢着生机勃勃的气息。笔墨当随时代，由于两个大师生活的时代背景不一样，内心的情感不一样，所以他们画的鱼也是不一样的。

四、笔墨画情趣

1.画河豚，读绘本

教师现场示范画河豚，解读绘本故事《小河豚嘟嘟找朋友》。

抓住鱼儿的动作和表情，能让我们的故事更加生动有趣。

2.欣赏学生作品

小朋友笔下的鱼儿在干什么呢？

3.学生创作

学生创作，教师巡视、指导

五、展示作品，评价：

将作品展示在册页上，组织学生互评、自评，教师总评。

六、拓展延伸

今天，我们通过观察生活中的鱼，并向大师学习画鱼的方法，用笔墨韵味表现了生动有趣的鱼。自古以来，鱼是美好的象征：年年有余、鱼水情深、鱼跃龙门……祝愿同学们在学习中能如鱼得水、力争上游。