包彩娥名师工作室年度总结：奋斗有我，为梦发声

【工作室简介】

包彩娥名师工作室于2019年由江阴市教育局挂牌成立。该工作室由无锡市德育带头人、江阴市级德育骨干教师组成，是一个集德育实践、教师培训为一体的研修团队。成员们在工作室运行过程中，立足德育实践，把德育问题作为研究课题，实行线上与线下相结合、集中培训与自主学习相结合、自身示范和送培送教相结合，努力使自己成为研究型、开拓型、学者型教师。在新一轮课程改革中，该工作室走进乡村中学，开展送培送教，让德育理念在更广大范围落实，扩大了引领辐射作用。该工作室与其他名师工作室联合，开展公益送教、主题教研、教师培训、切磋教艺等活动，促进了工作室成员的专业成长。经过一年的运行，该工作室初步发挥名师的指导带动作用，成为共享智慧、城乡联动的平台，成员们也在业务上得到进一步的提升，实现了“传师德，传师艺，传师养”的目标。

【主持人简介】

包彩娥，中学高级教师，清华大学博士。“江阴市包彩娥名师工作室”领衔人，“江阴市学生发展指导中心·家庭教育指导中心组”指导老师，江阴市“江图朗诵团”成员。国家级核心期刊、省市级刊物发表多篇论文，独立承担无锡市教师专项课题1项。无锡市德育工作带头人，无锡市五一创新能手，江阴市学科带头人，江阴市教科研能手，江阴市优秀教育工作者，江阴市优秀家庭教育指导者。2016年江苏省青年教师基本功大赛一等奖，2017年无锡市教师技能大赛一等奖，2019年无锡市禁毒预防宣传教育一等奖，2014年无锡市中小学班主任基本功大赛一等奖，2014年无锡市中小学心理健康教育优质课一等奖。

【经验总结】

奋斗有我，为梦发声

包彩娥德育名师工作室于2019年12月由江阴市教育局授牌成立，现有工作室成员18名。一年来，我们工作室加强团队培养和建设，致力于德育科研创新，发挥以先进德育理念和方法辐射引领的作用，全体成员牢记使命，勤奋努力，努力“把平凡的事做到极致”，现已成为一个团结协作、开拓奋进的优秀团队，各项工作取得了显著的成绩。

 一、完善制度

为使工作室运行顺利，我们工作室成立之初，根据上级部门对名师工作室的要求，制订了三年发展规划及工作制度、会议制度，建立了成员个人档案。每个成员在工作室的任务有明确分工，有的负责活动预案和总结，有的负责微信公众号发布，有的负责网络平台内容更新。要求每个成员做到年初有计划，年末有总结。

为了激励工作室成员朝着自己预期的目标发展，本工作室建立任务驱动机制，确定了名师工作室成员考核内容。要求成员每年完成“十个一”，即阅读一本教德育著作，主持一次网络德育教研活动，承担或参与一项德育科研课题，每月在工作室平台提交一篇德育反思，全年至少做一次县（区）级以上示范课，在教育期刊发表一篇论文，在本校指导一名青年教师，编辑一期工作室简报，参加一次工作室送教下乡活动，在市级以上研讨会上做一次主题发言或专题讲座。

二、优化理念

工作室成员把自己丰富的德育经验，与先进的理念和信息技术相融合，通过同课异构活动和听、评课实践，展现名师的德育设计理念、设计深度、信息技术运用技巧，这样能够很好地引导和带动老师们提高认识。

三、辐射引领

名师工作室发挥辐射引领作用，就是将先进的德育理念和德育科研成果、经验，通过工作室名师及其他成员的示范活动向相关学科的教师推广，同时名师们深入到农村学校，带领农村地区、薄弱学校的教师提高德育业务能力，带动农村地区的德育发展。

 1.送教下乡常态化。本工作室部分成员来自农村学校，我们把成员校作为基地校，深入到校送培送教，开展帮扶活动，将工作室成果和优秀设计分享给基地校的老师们。本工作室把老师们关心的热点问题作为送教主题。2020年11月在江阴市长泾高级中学举办了“智造心育共同体 协同资源共成长”集中研讨活动，为传播德育新理念、新方法，推广德育研究成果，为促进区域教育均衡发展做出了贡献。

2.丰富的线上活动。本工作室充分利用网络平台跨时空高效链接、无缝对接，图文并茂、形式活泼的特点，开展了丰富的线上教学活动。在江阴市教育网开通了平台，设定了教学设计、教师成果、课件分享等栏目，分享工作室成员的教育教学成果。2020年2月，工作室指导江阴一中夏晓鸥老师录制视频《自主管理 安心蓄能》，该视频属于延期开学学生居家生活指导课程，被上传到“学习强国”平台。

 包彩娥名师工作室自成立以来，紧紧围绕江阴市教育发展的整体目标和要求，紧跟时代步伐，以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，通过送教下乡等活动，努力促进教师的专业发展，帮扶农村学校。逐渐形成了“重引领——勤帮扶——共发展”的工作室特色，彰显了“奋斗有我，为梦发声”的理念。