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研究成果获奖
《基于深度探究的文本整合解读》发表于《小学科学》
《基于深度探究的文本整合解读》发表于《小学科学》
发布日期:2021-06-28 14:40:05
来源:lujuan
指向深度学习的科学探究教学实践——以“探究凸透镜成像规律”为例
谢芳洁:《隋唐制度变化与创新》教学设计获江苏省中小学教育学会“一等奖”
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