一、指导思想

根据“名师工作室”相关文件精神，切实发挥名师的示范、引领和辐射作用，本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生、为教师的方针，创造性地开展工作。同时严格执行名师工作室章程和工作计划，将理论与实践相结合、自主和交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则贯彻落实，把先进的教育理念渗透到每一位成员的日常教学活动中。

二、工作目标

1.以工作室成员集体研课、磨课为形式，构建高效的课堂教学。

2.以课题研究为载体，鼓励成员积极申报，致力于解决我市初中物理教育教学过程中存在的困难和问题。

3.以成员发展为目的，积极组织成员参加各种研讨活动、公开课活动和讲座，取长补短，共同进步。

4.每位成员完成年度反思性教育教学论文或教学总结。

三、内容及措施

1.聚焦课堂

  名师的“名”，首先在于课堂教学。课堂是教师的主阵地。而工作室成员在课堂教学上都是各有千秋。所以观课、听课、评课、研课应该是大家相互学习、共同成长的最直接最有效的方法。开课教师应该充分做好准备工作，精心备课，展示自己的教学风格和教学特色，力争让自己具有较高的教育教学艺术，同时结合听课教师的意见，积极探索教学工作中的新思路，针对自己课堂上的问题，勤于反思，积极总结，研究出能解决问题的办法。听课教师应该认真听课，学会取他人之长、补己之短。当然，在学习优秀的教育教学方法的同时，合理地提出具有建设性的意见。工作室的成员相互成就，共同进步。

公开课：本年度导师争取完成省市、县级公开课1到2堂课以上。 每位学员至少一次校级或市级公开课，并在磨课中真正提升专业能力。

2.阅读领航

本学期，导师准备阅读读5本书：《学校课程与文化变革》、

《学科核心素养与学科课程群》、《我们如何学习全视角学习理论》

《衡中手记》、《课堂观察》.推荐学员阅读《学科核心素养与学科课程群》这本书。

3.勤于笔耕

撰写论文：导师完成2篇教育教学论文，争取能在省级期刊或者核心期刊发表。每位学员至少一篇论文获奖或发表。

课题开展：与组内老师一起开展综合实践活动，为本人的《关键能力视域下初中物理综合实践活动深入实施的策略研究》的课题积累素材，争取到年底课题结题的准备阶段。

4.讲座分享

工作室成员在导师的引领下，实现各方面的自我成长。导师应该明确工作室的研究目的和研究内容，加强工作室成员的沟通和交流，打造团结学习的氛围。

导师应成为学校物理学科教育教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。在各种教学活动中，导师应成为集体的号召者和领导者。针对教学中的问题，导师应积极组织成员进行相关研讨，力争得到最优的解决方法。除此以外，导师应该积极创造条件参加各级各类的教学活动，开设学术专题讲座，展示工作室的成果，达成辐射效应。

讲座：本年度本人将努力积累教育教学实践，争取完成省市县级公开讲座三次以上。逐步带领工作室的3-5名骨干成员也开始进行讲座历练，至少开展3-5次专题讲座。

5.活动提升

   工作室成员应该积极参加校内校外的各级各类的活动，积极地和学校内外的名优教师相互切磋教学技艺，和各种教师团体相互研讨，开拓实验，提升自我的专业素养和专业能力，借势给力，促进个人和工作室全体的成长。

本学年，准备请省、市级专家各做一次讲座，组织市级活动2次，主要是研究课堂教学和课题研究，旨在打磨一位老师晋升学科荣誉，获评无锡市学科带头人。

一本书，一节课，一篇文章，看似不起眼，但它们都是一块块砖，垫在你脚下，久了，就长高了；也是一把把土，铺在身前，久了，就成了路。