教后反思：

通过本节课的学习，学生基本理解了水墨画“取舍”的内涵，掌握了基本的水墨园林画表现方法。儿童对于水墨表现有着自己的感受方式，理解方式和表达方式，不一定要合乎我们理论上的要求，这既是儿童的特点，也是儿童的魅力所在。随着学生年龄的增长，在熟悉笔、墨、纸等工具的性能后，水墨的韵味更能让他们体会到造型活动的乐趣。