一、总领回顾，梳理旧知

运用作业单，激趣导入，梳理旧知：口算、竖式计算和商的变化规律。

二、分层复习，逐一突破

1、先紧紧围绕着两三位数除以两位数的口算展开教学。出示题组给孩子们，总结乘、除的口算方法。

2、让学生在动笔试算中感知笔算方法，从而总结出笔算的方法和注意点。重点分析了为什么都是三位数除以两位数，前两道是两位数，后两道是一位数。

3、商的变化规律的教学时，在竖式计算后延伸出“商是几位数”的估算方法，然后出一题“66700÷2300”，提问：运用了什么规律可以这样做？

三、灵活运用，拓展知识

根据400÷16＝25，直接写答案。

4000÷160＝      800÷16＝       400÷80＝

    200÷8＝         80÷16＝        400÷8＝