点评分析

江阴高中 汤向荣

《5.1基因突变和基因重组》这一节的内容是第五章中的重点内容，也是学习生物变异的首个知识点，学生在理解有一定的难度。如何让抽象的且有一定难度的教学内容让学生能够理解掌握？黄寅华老师以落实课程标准中的生物学学科核心为目标，进行了精心的设计。

黄老师从实例入手，引导学生层层深入地建构基因突变的概念，认识基因突变的本质。教学目标适切，教学内容安排合理，教学实施过程组织有序，教学评价具可操作性。主要特点如下：

1.利用丰富的、具代表性的事实为学生的概念形成提供支撑。

2.教学内容的组织符合学生的认知规律。

3. 以问题引入，激活学生思维；以事实为依据，分析问题，得出结论。

4.关注知识之间的联系，帮助学生形成结构化的知识体系。