“决不放弃”  让隐形的翅膀再次飞翔

—— 如何在突发事件中抚育学生心灵成长

单位：江阴市临港实验学校    作者：陈秋华

  【情景描述】

   在学校 “七彩童心”少儿故事大赛中，一个小小的插曲震撼我心灵。

跌倒

比赛选手脱稿演讲，现场亮分，评委由专业教师和同学代表组成，更有200多名学生现场观摩。中段两位同学表现突出，获得高分。比赛愈发精彩、紧张。轮到学校表演明星小李子，他准备不充分，额头直冒汗。接着是学校的播音员小何仔。结果说到一半忘词，咯噔了一下，接了上去，可没说两句，又忘词了。只见他紧锁眉头，满头大汗，冥思苦想后还是接不上，他无奈退场，途中虚脱，倒在地上。全场一片哗然！

调整

比赛还得进行，评委们准备亮分了。如果当场公布，会伤害他自尊。如果不公布，又违背规则。究竟是比赛的结果重要，还是学生的锻炼重要？是当场公布得分？还是给予他战胜紧张的机会？经过迅速而慎重地思考，我选择给予他振作的机会。于是宣布下面选手先比，小何仔因身体不适，休整好最后一个再讲。

拒绝

但是，当我问及他还想不想重新讲时，他气若悬丝地说：“我不想讲了，我讲不好了！”许多老师、同学都做了他的工作，他还是没勇气再站起来！怎么办？怎么办？20分钟过去了，其它选手即将讲完了，可是小何仔还是没勇气上舞台。是放弃，还是坚持？

坚持

为了让他克服心理恐惧，不留舞台阴影，我义无反顾地再坚持去交谈。“小何仔，上台紧张，是很正常的一件事。你是红领巾播音员，台下许多同学都在支持你，在等你！面对失败、挫折，你选择退缩，还是挑战？假如你对故事还不放心，可以稿子带上去……”只见他眼中闪着泪花，眼睛一亮，坚定地回答：“老师，不用担心！我上台，不用稿子。谢谢……”

超越

经过内心挣扎的他，大步走上舞台，对准话筒，笃定地说：“大家好！刚才我讲到一半就退场，深表抱歉。现在请允许我重新为大家献上故事……”台上掌声不断。他流畅地讲完了。单凭几经挫折的重返舞台，小何仔就是今天的第一，挑战自我、超越自我的勇者。

【反思提升】

本次活动“七彩童心”少儿故事大赛旨在用学生喜爱的方式庆祝自己的节日。通过讲故事大赛让学生感悟童年的欢乐无邪，激发学生对校园生活的热爱，激励更好地学习。这次活动的主体是学生，对于比赛来说，冠军只有一个，但对于学生来说，站在舞台上展示自己，就是成功。我们的活动不能简单地看一个结果，更要关注活动过程。正因为活动的过程是一个动态的过程，随时有可能发生意外，特殊事件。面对这些问题，教师要善于捕捉契机，动之以情、晓之以理，给予学生心灵成长的温暖土壤，肯定支持、理解包容、等待激励，用自己“坚持”的意志，激发学生的“勇敢”，增长人生的历练，获得心灵的成长。针对这次突发事件，通过学生获得了心灵成长，彰显德育内涵，总结成以下几点：

一、处事不惊  冷静分析

虽然我们在做活动中常常预设各种情况，精心设计每一个环节，把要求讲在前面，但还是无法预测动态生成每一个细节。如果意外真的发生了，我们首先应该学会镇静，不慌张。

始终坚持教育宗旨“为了一切孩子！为了孩子的一切！”通过友善的询问，分析发生这样问题的原因。事出有因，是因为没有完全准备好，底气不足，自我责备；还是因为对自己要求太高，追求卓越，压力太大；亦或是前面选手太强，造成压力放大，无法从容比赛；或者是舞台经验太少，站上舞台，看到许多观众，突然紧张而导致的？经过耐心询问，前3条都有。

二、动之以情  晓之以理

继而先安抚他情绪，让他恢复平静。对于小何仔来说，这是一个意外，这时他对自己充满了自责，对舞台充满了恐惧，他原本是一个活泼开朗的男孩子，现在变得低沉和消极。我真诚给予疏导：“紧张在所难免，是非常正常的事。不需要太自责。”以朋友的方式，宽慰心灵，更多给予理解和包容。

三、角色互融  陪伴成长

理解过后，让他自己敢于面对自己，正视问题。比赛，不简单是一个数字，一个结果，而应该在于参加比赛的全过程，自己努力了多少，进步了多少。能一个人站在舞台上展示，就是成功。是否还想完美地展示，这个决定权取决于学生的意念够不够坚定，动机够不够强烈。教师能否真的以“学生的成长和发展”为前提，及时调整比赛，给予充分的时间，让学生调整心态，这是德育教育的一个契机。

在他做自我思想斗争的同时，不断给他信心，支持和鼓励，做他心灵成长的同伴，依靠、坚强后盾，让他正确面对困难和挫折，做一个挑战自我的勇者。

从询问是否想再说一次的第一次“我再也不想讲了”，到第二次说“我讲不好了”，再到第三次的“我还可以讲吗？”第四次的“我怕又会忘了？”，直到最后的“我还想再试一次，请您给予我机会。”终于，小何仔带着淡淡的微笑，从容地完成了他的第四次演讲。在他纠结的20分钟里，他获得了成功，为他的勇气喝彩！

四、塞翁失马  焉知非福

 “有失必有得”整个过程中，虽然临时改变了规则，给予小何仔2次上台的机会，对于其它选手来说有失公平，但对于心灵已造成创伤的他来说，是终身难忘的一次经历，一次跌倒，一次挣扎，一次崛起！活动的宗旨是培养、发展学生的特长，最后的演讲获得了整个会场雷鸣般的掌声，这也是给全体学生的一次挫折教育。同学们学会了理解、宽容、正视挫折。纠结煎熬的20分钟，让整个活动充满了光彩，整个活动因为小何仔而显得一波三折，意义深远！

“决不放弃”是一个态度，一个信念，一份执着！决不放弃每一位学生，决不放弃每一个意外，决不放弃教育生活的每一天！让我们怀揣着对教育事业的热爱和执着，用“智慧和爱”让隐形的翅膀展翅高飞，拥抱美好的明天！

（此文在2014年1月的“江阴市优秀德育案例”评比中获一等奖。）