江阴市吴懋刚名师工作室2025-2026学年度研修计划

为全面提升工作室成员的综合素养与核心竞争力，进一步发挥工作室在职业教育领域的示范、引领与辐射作用，特制定本年度工作室研修方案。本计划将着力深化教学改革，强化赛事驱动，促进成员专业能力纵深发展。

一、指导思想

围绕国家关于职业教育高质量发展的战略部署，以“产教融合、校企合作”为导向，以培养学生的核心素养与综合职业能力为根本，深度融合深度教学理念，推动计算机专业教育教学的改革与创新，强化实践教学、理论研究与赛事成果转化的有机结合，构建教师发展共同体，提升教师队伍的整体素质、专业化水平和创新能力。

二、工作目标

团队建设目标：进一步提升团队成员教育教学和团结协作能力，深度优化业务精湛、富有的学习型、研究型团队。

教学能力目标：显著提升团队成员的深度教学设计能力、课程实施能力及教学评估能力。掌握项目式学习、探究式学习等方法的精髓，能够引导学生进行高阶思维。

竞赛能力目标：系统提升成员指导学生参与技能大赛及自身参加教学能力比赛的实战水平，形成“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良好机制，力争在省市各级各类赛事中进一步突破。

科研能力目标：激发成员的科研兴趣，熟练运用教育科研方法，开展基于教学实践与竞赛实践的应用型研究和企业技术服务的专业能力转化，产出可推广的教学与竞赛成果。

资源建设目标：开发一批融入深度教学理念、对标竞赛标准的优质课程资源与特色化教学案例。

三、工作措施

职业教育理论与政策深度解读：围绕“产教融合”、“新质生产力”、“深度教学”等核心概念，组织专题学习，深入理解国家职业教育政策导向与内涵式发展要求，更新工作室团队教育理念。

深度教学与专业技能融合创新：以计算机领域前沿技术（如云计算、大数据、人工智能）为内容载体，重点研习深度教学策略及其应用模式，并精准对接省市技能大赛、教学能力比赛的评价标准与能力要求。

课赛证融合的课程与资源开发：基于深度教学与比赛导向，系统开发或升级项目式学习、翻转课堂等模式的课程资源。将竞赛项目、行业真实案例转化为教学项目，建设“教学-竞赛-实践”一体化的资源库。

实践教学与校企协同育人深化：依托校外实训基地与企业合作项目，组织成员深入一线，获取最新技术动态与项目资源。推动校企联合指导毕业设计、竞赛项目与创新实践，提升师生的工程实践与技术创新能力。

教学竞赛与科研能力双线提升：

竞赛能力专项训练：积极动员成员参加省市教学能力比赛和技能竞赛，赛前组织模拟比赛、赛事分析与复盘会，邀请往届获奖选手及评委进行经验分享与针对性指导。

科研能力系统培养：组织教学设计、案例研究、论文写作等系列培训，鼓励成员将深度教学实践与竞赛指导经验转化为研究成果，撰写教科研论文，申报各级别教科研课题。

四、研修内容

专家引领与专题工作坊：邀请职业教育专家、深度教学研究学者、企业技术专家及国赛金牌指导教师，开展深度教学设计与实施、前沿技术动态、赛事解析与备赛策略等系列专题讲座与工作坊。暑期组织教师赴企业实践，聚焦新技术应用与项目开发，注重专业能力转化的企业服务。

深度集体备课与磨课：定期开展以“深度教学”和“赛教融合”为主题的集体备课与磨课活动。重点探究如何设计驱动性问题、如何引导学生探究、如何将竞赛标准融入日常教学评价等深度教学要素问题，并通过模拟授课、同课异构、录像分析等方式反复锤炼成员教学能力。

技能大赛与教学大赛实战演练：鼓励成员积极参与各级各类比赛。通过赛前进行集中强化训练、心理辅导与模拟答辩，赛后组织全面复盘，总结经验教训等方式激励成员教学能力提升，实现“参与一次，提升一层”的目标。

在线学习与社群交流：利用网络平台建立研修社群，定期分享深度教学案例、竞赛资源、优秀作品。开展线上主题研讨、专家答疑，促进跨区域、跨校的深度交流与合作。

反思总结与成果转化：定期组织反思总结会，成员分享在深度教学探索与竞赛指导中的心得、困惑与成果。导师进行精准点评与指导。优秀教学设计、研究成果等予以整理、展示和推广，鼓励发表论文或编写校本教材。

五、年度研修计划