观王严老师《二氧化碳》复习课有感

王小亮

认真观摩了王严老师的复习课《二氧化碳》学习了很多，也收获了很多。

1、知识网络化

对于复习课，大多数老师采用的方式多是讲练结合，一个知识点配套相关习题进行强化训练。而王严老师则采取了不一样的方法，她以二氧化碳为核心，构建出了相关的知识网络图。很好的将学科知识系统化、网络化、规律化、能力化。与二氧化碳有关的知识点是考试的主要内容，可难可易。学生对于二氧化碳的相关知识也很熟悉，但由于内容较多，学生往往在丰富的情境中提取的时候，不易获取。构建知识网络图不仅可以加强学生的记忆、梳理，而且有助于学生对知识进一步理解与提升。王严老师构建的知识网络图不局限于单元复习的知识归纳，她将二氧化碳的两类主要反应进行整合。都以二氧化碳为联系纽带，将酸碱盐部分知识内容进行聚焦，这是初中化学学习的重点。另一部分以氧化还原反应为主，体现了能量的变化，其实主要是二氧化碳在自然界中的循环，也就是碳循环，很好的将化学知识进行了延伸。

2、设计实验，培养学生动手能力与思维能力

课堂上，王严老师还很巧妙的设计了学生实验，既培养了学生的动手能力，又锻炼了学生的思维能力。让同学们从不同的角度思考物质的转化，可以通过不同的途径获得，它们各有不同的有点。让学生体会到了二氧化碳与氢氧化钠和氢氧化钙反应的不同之处，加深了对知识的理解。

3、采取多种方式调动学生的积极性

王严老师在课堂上采取了如小组积分，化学方程式书写竞赛，实物奖励等多种方式，来激励学生参与课堂，调节课堂气氛，调动学生学习积极性。王严老师还注重化学与生活的联系，让学生体会到化学就在我们身边。让学生在学习的过程中体会化学的对称美、哲学美，体现了化学学科的价值。实在是一节好课，值得学习与借鉴。