基于主题情景的叙事化课堂教学

——以高中思想政治《积极参与国际竞争与合作》为例

江苏省江阴高级中学   朱秋红

一、设计理念：基于主题情景的叙事化课堂教学的设计理念——根据教学内容捕捉一个教学主题，在一个主题引领之下，进行教学情境的系列化设计，在情境的变化发展过程中用问题探究深化所学知识，学生在具有明确动机的环境和问题互动的课堂生态环境中，可以接触和课堂主题相关的各种领域的学习内容，整个教与学的过程犹如教育故事的演绎，在情节发展过程中实现知识、情感、能力的多元收获的教学过程。

二、主要特征：采用“一个主题，一串问题，一个故事”的主题叙事化课型设计模式，“一个主题”即“以主题引领课堂，建立任务驱动机制”，主题的选择要立足于学生的知识水平和生活实际，打通学生书本世界和生活世界的界限，可以选择学生中的现象、题目背景材料、时政热点等课程资源，拓展与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，用综合性的学习任务来驱动教学过程；“一串问题”即“以问题升华课堂，建立问题探究机制”，根据教学需要设计相关的有挑战性的问题情景，激发学生探究的兴趣和斗志，学生在进行主题探究的过程以自有的文化去解读情境，参与到精心设计的环环相扣的问题探究中，从而实现了学生的个性化发展。“一个故事”即“以叙事推进课堂，建立动态生成机制”，随着主题故事的不断演进，学生在问题的探究过程中进行了思维的碰撞、知识的建构、情感的共鸣、问题解决能力的提升，这是一个富有智慧与情感的动态生成过程。

三、实施流程：

课堂导入：一曲《春天的故事》让我们再次回味改革开放的春风，今天我们这堂课就从春天的故事开始，从1978年至今2013年一路走来，让我们感受一下35年来对外开放的巨大成就，探讨面对经济全球化新形势，中国怎样积极参与国际竞争与合作，全面提高开放型经济水平？

新课学习：

视频欣赏《对外开放铸就贸易大国》，关注35年来对外开放的各项成绩包括哪些？

教师总结成绩，实现了从封闭——半封闭——全方位开放的伟大历史转折，我国的对外开放已实现了三十而立，处于发展壮大期。

环节一：（回忆成长历程中的关键性事件，中国加入WTO，学习相关知识，感受积极影响）

对外开放第一季：PPT展示对外开放中第一季的三波高潮

教师提问：中国能够成为贸易大国，离不开关键性事件，中国加入WTO，标志我国对外开放进入新阶段，关于WTO，大家了解有多少呢？进入知识抢答环节，内容略。

教师讲解：引用龙永图的话说明作用，中国在加入世贸组织后碰到了成长的烦恼：贸易摩擦，进行案例分析，强化世贸组织的原则的理解。

教师讲解：加入WTO，我们的确碰到了一些成长烦恼，但更多的是给我国带来积极影响，展示国外媒体的评价，我国的评价：应对经济全球化的正确战略决策，标志我国对外开放的新阶段。

环节二：（回忆成长历程中的成长档案，探讨面对经济全球化新形势，怎样提高开放型经济水平）

对外开放第二季：展示对外开放十一年间我国的成绩，总结对外开放的格局。在新格局、新形势下，如何提高开放型经济水平？让我们从35年的成长档案中去寻找一些启示。

成长档案一：中国贸易格局华丽转身

材料一、令人惊叹的进出口总额变化（内容略）

探究：货物进出口额增长186倍说明什么？对外贸易在增长、对外贸易在发展、对外开放水平提高

材料二、天壤之别的外贸质量比较：（包括初级原材料占出口总额比重、工业制成品占出口总额比重、主要贸易模式）表格略。

探究：外贸质量发生了哪些变化？如何看待天壤之别的外贸质量差异？

材料三：引用郎咸平的话和微笑曲线的展示，探究对于我们出口贸易发展的启示。

教师总结：中国贸易格局华丽转身的成长启示录：形成出口竞争优势，加工贸易转型升级，发展服务贸易

成长档案二：中国利用外资不断优化

材料一：从1979年到2012年利用外资总量的变化。（内容略）

权威访谈：如果你是商务部长，谈谈外资最需要用在什么地方？在“引进来”过程中我们需要注意什么？

权威发布：商务部发言：当前全球经济复苏，中国引进外资综合优势依然突出。

材料二：2013年统计显示：服务业实际使用外资金额447亿美元，同比增长13.28%，在全国总量中的比重为50.5%。农、林、牧、渔业实际使用外资金额12.15亿美元，同比下降2.42%，在全国总量中的比重为1.37%。制造业实际使用外资金额355亿美元，同比下降3.96%，在全国总量中的比重为40%。

教师总结：中国利用外资不断优化的成长启示录：提高利用外资综合优势和总体效益，推进引资、引技、引智有机结合。

成长档案三：中国对外投资更大胆

材料一：2007年中国对外直接投资265亿美元，2012年中国对外直接投资878亿美元，截至2012年对外直接投资存量5319亿美元，遍布全球200多个国家。

教师分析：这些数据说明中国在加快实施什么战略？走出去有哪些具体形式？中国企业怎样才能更好的走出去呢？让我们以中国家电行业的龙头老大海尔来探讨一下。

视频欣赏：海尔十年跨三步

教师总结：（1）中国对外投资更大胆的成长启示录：加快“走出去”战略，增强企业国际化经营能力，培育世界水平的跨国公司。（2）三段成长经历告诉我们提高开放型经济水平要从三方面入手，对外贸易：形成出口竞争优势，加工贸易转型升级，加快发展服务贸易；利用外资：提高利用外资综合优势和总体效益；对外投资方面：加快“走出去”战略。从而更好的加快转变对外经济发展方式，培育开放型经济新优势。

成长档案四：中国发展要靠谁

中国发展离不开世界，我们既不能闭关自守，也不能依靠别人搞建设，发展最主要的要靠谁？中国自己。发展离不开独立自主、自力更生，在对外经济发展过程中要坚持这一原则，这是发展的根本基点。

图片展示：神十与天宫对接、西部大开发、新能源开发。

教师总结：我们有能力、有信心充分利用国内国外两种资源、两个市场更好解决发展问题，更好提高我们开放型经济水平。

课堂升华：十八届三中全会的公告学习和上海自贸区的介绍和未来生活畅想

春天的故事在继续，十八届三中全会对对外开放提出了新要求，上海自贸区的设立是经济“升级版”的“聚焦点”，引领中国开放型经济“第二季”，我们的开放将更主动、更自由、更开放。

四、实施要点

本课设计立足的背景是经济全球化和我国对外开放的基本国策，是非常宏观的主题。如何进行更好的课型设计，真正架起教材知识与学生生活经验的桥梁，让宏观的主题贴近学生、贴近课堂、贴近生活、贴近时代，从而实现课堂更好的出彩？

抓住中心主题——对外开放，教材回顾了中国加入世贸组织后进入对外开放的新阶段，同时反观现在面对经济全球化新形势，如何提高开放型经济水平？一条主线非常明确，那就是我国对外开放的发展过程，重点在于全面提高开放型经济水平的措施。明确主题后，超越书本教材，寻找课堂之外的内容：对外开放的发展历程、时政热点上海自贸区的设立、对外开放成就贸易大国的新数据和新成就等，拓展增加与主题相关的内容。采用时间顺序和对外开放发展阶段对教学内容进行了结构化设计，建立了对外开放探究的任务驱动机制。

设计多元问题——对于简单易懂的知识设计培养学生主动参与、敢于表达、注重团队的非智力元素教学目标，从而让课堂生动起来，形成课堂师生激动的沸点；对于学生知识短板对外贸易板块，用数据和图表的设计给予学生知识的补贴和感性的认识；对于值得深深探究的问题，在充实学生知识底蕴时，用富有启迪的视频材料或者情景模拟等活动设计，撑起问题探究的空间，形成师生思维迸发的热点。

叙事推进课堂——通过三个成长档案的设计来解读对外开放的三个方面：对外贸易、利用外资、走出去。成长档案一：中国贸易格局华丽转身；成长档案二：中国利用外资不断优化；成长档案三：中国对外投资更大胆。每个成长档案中都设计了丰富的情节，明线在探讨对外开放这个主题的成长，在故事的延伸过程中把对外开放需要解决的几个重大举措在“无心插柳”的叙事化情节中达到“柳成荫”——完成提高对外开放举措的探究生成过程。