【教学目标】

1、以碳及其化合物间的联系为主线，会用知识网络图归纳出它们的化学性质，并会正确书写化学反应方程式。

2、通过复习熟练掌握碳和碳的化合物的化学性质，并运用其性质解决或解释生活中的问题。

3.通过了解CO2的排放对环境的影响，以增强环保意识。

【教学过程】

【展示】VC泡腾片

【引入】大家知道这是什么吗？你喝过吗？你知道里面有哪些成分吗？

【图片】配料表

【师】你知道哪些物质含碳元素呢？除了配料表里的这些含碳元素的物质，你还知道哪些含碳元素的物质呢？请在碳元素价类关系图上填一填。

【学生】汇报

1、碳的单质有哪些？请从物质的结构、性质、用途的角度说说。

2、说说一氧化碳、二氧化碳的相关性质和用途。

【师】碳元素是构成物质世界最多的元素之一，绝大多数的有机化合物中都含有碳元素。接下来请大家观察，将VC泡腾片放入水中，你看到了什么？

【生】产生大量气体。

【师】你知道产生的是什么气体呢？你怎么知道的？

【生】动手实验，检验产生的气体。

【师】持续通二氧化碳你发现了什么？对变澄清的溶液进行加热，你又会发现什么现象呢？

【追问】你知道这是为什么呢？

【知识链接】溶洞的形成

【归纳总结】含碳元素的物质之间可以进行相互转化

【过渡】我们知道碳酸氢钠与酸反应可以生成二氧化碳，其实是碳酸氢根离子与氢离子发生了反应，除了这个反应外，你还知道哪些生成二氧化碳的反应呢？小组合作，看谁写的多？

【生】汇报展示，说说体现了它们的哪些性质？

【师】你能构建出他们之间的知识网络图吗？

【生】黑板展示

【过渡】碳及其化合物间的转化有的属于单质、氧化物和盐之间的转化，有的属于盐与盐、氧化物与氧化物之间的转化。接下来，我们一起来看一下VC泡腾片的使用方法。既然大量的二氧化碳在嘴里会引起不适，那大量二氧化碳排放到空气中会怎样呢？

【生】温室效应

【师】谈谈温室效应的原因、危害以及采取的措施。

【过渡】是不是二氧化碳会引起温室效应，就不要二氧化碳呢？

【归纳】自然界中的碳循环。

【过渡】碳在无机物和有机物间也可转化。1828年，德国化学家维勒用无机化合物氰酸铵(NH4CNO)首次合成了有机化合物尿素，开创了以含碳无机化合物合成有机化合物的先河。

【总结】今天我们学习了碳及其化合物之间的转化，知道了不管碳元素以何种形式出现，它始终存在，这是化学学科中的一种重要思想：化学变化过程中元素不变。希望大家在以后的生活中能够做到低碳生活每一天！