（一）我们的初衷

小学语文是一门具有工具性、人文性和综合性的基础学科，尤其是语文对于小学生而言，在其求知增智和人格发展的过程中占有重要的地位。小学语文教师每天所做的就是一项为孩子“打底色”的工程，诗意语文的倡导者王崧舟就说，站在讲台上，语文老师就是语文。小学语文教师要做好教育人的工作，首先要做一个真正的读书人。苏霍姆林斯基说：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”三日不读书，则面目可憎。那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。读书，应该成为学习型教师的生活方式。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为真正的读书人。

（二）我们的目标

1.通过阅读学习教育理论书籍，转变教育观念，进一步提升教育教学理念，提高教育教学能力以及教育创新能力，积累教学经验，努力形成自己独特的教学风格。

2.通过阅读接触更广阔的知识领域，开阔视野，不断优化自己的知识结构，逐步养成多读书、读好书的习惯。

3.通过阅读儿童文学的理论书籍和儿童文学作品，丰富人文涵养，提升教师专业素养和儿童文学素养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，同时为更加全面深入地了解学生、建立新型的师生关系做好准备，使我们享受到更加幸福的教育生活。

（三）我们的安排

●内容安排

（一）必读书目

1.《给教师的建议》【前苏联】苏霍姆林斯基∕著；

2.《小学语文教材七人谈》朱自强等著  长春出版社

（二）选读书目

1.教育理论书籍

（1）《教师教育转型研究》，钟秉林主编，北京师范大学出版社

（2）《解放儿童》，刘晓东著，江苏教育出版社

（3）《教育寻根丛书：过去的教师》，商友敬主编，教育科学出版社

（4）《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里·科特勒等编，华东师大出版社

（5）《学会关心——教育的另一种模式》，[美]内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社

（6）《眷恋讲台》，商友敬著，北京师范大学出版社

（7）“新课程教例与教案研究”丛书，王荣生总主编，广西教育出版社

（8）《在农历的天空下》，常丽华∕著

2.其他作品

（1）《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德∕著

（2）《新月集》《飞鸟集》，[印度]泰戈尔∕著

（3）《迪金森名诗精选》[美国]迪金森∕著

（4）《小王子》，[法国]安东尼·德·圣艾克修佩利∕著 程玮∕译 

（5）《风不能把阳光打败》，毕淑敏∕著

（6）《呼兰河传》，萧红∕著

（7）《城南旧事》，林海音∕著

（8）《我与地坛》，史铁生∕著

（三）推荐杂志：《小学语文教师》《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学教学设计》等

●时间安排

每天坚持20分钟以上读书时间，以书为友，充实思想。鼓励大家在读书过程中记下自己的观点和看法，每学期至少撰写一篇较深入的读书心得。坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

●读书要求

1.必读书目要求每位教师每学期读一本，必须读完、读透，并各撰写一篇800字以上读后感。

2.选读书目要求每位教师从各种类别中选择2—3本，也可撰写心得体会。

3.推荐杂志每人至少征订一种，其余可与其他老师共享。