缪宏敏名师工作室年度工作总结

“惊风飘白日，光景西驰流”，转眼间一学年过去了，缪宏敏名师工作室充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用，以构建高效数学课堂为契机，以课改研究为抓手，以实现资源共享、智慧生成、全员提升为目的，团结协作，积极开展相关工作，因有突发疫情，影响了工作室的部分工作，但工作室克服困难，基本完成了各项工作计划，初步取得了一些成绩，现从学、教、研、实四个方面将一年来的工作情况汇总结下：

学一一积微成著，夯实理论基础

1.订阅刊物，汲取营养。

本学年工作室成员认真学习，订阅教育教学类书籍。并对读书情况定期展开阶段性小结，注重成员乐学善思习惯的培养，树立先进教学理念，每次工作室活动进行交流学习体会、学习成果时，都是从一个人延伸到更多学员，实现同伴互助。

2.外出学习，充电提升。

2019年11月，名师工作室一行6人参加了以“改课”推进“课改”，以“课程”超越“课堂”第十一届上海悦远小学数学“创意课程与教学”研讨会活动，开启为期三天的研修之旅。一路艰辛，一路感悟，一路收获！学习归来，工作室成员把自己的学习成果、体会和大家分享，让每个人都能够有所提升。

3.定期举行读书沙龙活动，共同提高。

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”在学习中，书本是无言的老师，读书是学习中最大的乐趣。名师工作室为全体成员提供了充裕的学习资源。定期的读书沙龙活动，让每个教师的思维在讨论时有了碰撞和交流。

教一一立足课堂，引领教学风尚

1.借助各类赛课，打造精品课。

借助校级赛课，市级赛课，名师工作室成员深入课堂听课、磨课，打造精品数学课堂。

2.利用学校校本教研，打造高效课。

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

3.师徒结对，打造优质课。

名师工作室为名师搭建一个广阔的舞台，充分发挥示范效应和辐射作用。工作室成员以各种形式，有目的、有计划、有步骤的传播先进的教学理念和教学方法，充分发挥名师的示范、带头和辐射作用，从而形成名优群体效应。

研一一集思广益，筑牢科研阵地

1.项目研究

由缪宏敏和谢海英主持，名师工作室成员参加的省级课题《指向理解力进阶的‘三层六维’问题教学样态研究》于2019年12月立项，2020年10月无锡市“课题进课堂”项目被正式立项。另外工作室2名成员的课题在江阴市立项。

2.探索“问题教学”的模式

“问题教学”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，让学生在问题解决中感受学科的价值和魅力，在教学活动中以“问题”为线索，基于问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考、学会学习、学会创造，促进学生创造思维的发展。

实一一积淀成果，彰显育人特色

一年以来，工作室成员在导师的带领下，学习、钻研、实践、分享，取得的成绩如下：

1.教学成果：无锡市教学成果奖一等奖

2.研究项目：无锡市首批“课题进课堂”研究项目立项

3.课题：省级课题1个，市级课题2个

4.优质课：市级优质课获奖1人

5.讲座：市级讲座5次

6.论文发表：4篇

7.论文获奖：20篇

8.荣誉称号：1人获江阴市教学能手，3人获无锡市教学新秀

生命热烈而不喧嚣。相信在工作室的专业引领下，我们定会以一颗沸腾的心耕耘教育的热土，以一颗严谨踏实的心叩问教育之道。