“吴老师，我们看见小蕊的书包里有手机！”体育中考这天一大早，小蕊已出去考试，同组的小卞和小璐称收作业时看见了并向我汇报。我当即把手机没收，打算等考试结束找小蕊详谈。但同时心里犯起了嘀咕：这俩丫头，不是平日里与小蕊是姐妹淘嘛，怎么这会一致“叛变”了？
晚上一放学，小蕊就来办公室找我，耷拉着脸。“都快中考了，怎么还是放不下手机呢？带到学校里来，也会给同学带来不好的影响啊！”我很生气，也对她颇感失望。小蕊红了眼睛，带着哭腔说道：“吴老师，对不起，但是我真的受不了了。我带手机来就是为了给你看她们在网上是怎么写我的！”当即她的眼泪留下来，止不住地抽泣。我感觉到她的语气里有委屈，有愤懑。我让她把手机打开，一大段话映入眼帘，其用词粗俗不堪，都是骂小蕊的污言秽语，我深感震惊，“这是谁写的？”“她们每人写两句，拼凑成的，小卞，小璐，小喻她们。她们还让其他同学不要理我。吴老师，我真的想到这个就难受，觉都睡不着。”最近小蕊确实经常趴在桌上，我以为是学习任务重，睡眠不足，原来是这么回事。“我妈妈让我不要多想，说她们不值得交往，可是我没法控制自己不去想！我想让你帮帮我！”小蕊很苦恼，很无助。
学生之间难免有矛盾，甚至发生冲突，以往，现实问题总要在现实中解决。但如今网络普及，往往令问题“复杂化”。我意识到这不仅仅是朋友之间闹矛盾的小事，这涉及到了校园霸凌！如果妥善处理，想必能给这些心智尚不成熟的孩子好好上一课，让她们深刻反省自己的错误，在以后的成长道路上少走弯路。同时，我也不能辜负小蕊的信任，因为她在求助！
和小蕊谈完已经很晚，她妈妈在学校门口等她，小蕊与妈妈无话不谈，我也正好与她聊了这个问题。小蕊妈妈坦诚说道：“我女儿表面大大咧咧，但内心特别敏感。曾经的好朋友这样说她，她这精神状态受到了影响，回家老是哭。但是小孩子说话没轻没重，朋友嘛，旧的不去新的不来，大不了就不要搭理她们了。我们大人觉得也没啥，但小蕊就是放不下。”从小蕊妈妈的话中，我体会到其实成年人的思维与青春期的孩子是很不一样的，同伴关系对于青春期的孩子来说尤为重要，但成年人容易忽视这一点。同时，家长也并未意识到，不是只有肉体伤害类的暴力行为才叫“校园霸凌”，其实孩子正面临不同表现形式的“校园霸凌”，即言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌。这种间接欺凌行为往往很难被发现，我们只有对此有清晰的认识，才能引起相应的重视。
隔日，我把小璐找来，想先从她的角度还原事件经过。小璐支支吾吾，说自己并没有编辑骂人的话，只是碍于姐妹们都发了，就也跟着发了这段话。“人云亦云，不经大脑思考就盲目跟风，跟网络上的键盘侠有何区别？在言语霸凌的过程中随大流，不仅不制止这种行为，反而在这种气氛下也参与到言语霸凌中来，这是更大的恶！设想如果换做是你被这样群起而攻之，你会怎么办？”我义正言辞地问道。小璐眼泪一下子流了出来，我语气缓和了下，“你是这么漂亮的女孩子，说出这样的话真的有损个人形象，而且深深地伤害了同学。”稳定情绪之后，小璐把前因后果都交代了，无非是小蕊的一些行为让姐妹们看不顺眼，然后大家就特地编一段骂人的话来宣泄不满。大人们懂得利弊得失，孩子们则没有顾虑，许多孩子的善意与恶意都是赤裸裸的，不加修饰，不计后果，因为他们不懂得考虑后果。有些孩子缺乏同理心，如果会换位思考，如果能多一点宽容，许多的冲突就可以避免。
放学之后，我把参与其中的学生留下来围坐在一起，小卞、小喻和小璐都低着头，小蕊坐着一言不发。“吴老师眼中的阳光姐妹淘们最近有了一些小别扭，中考在即，你们最近的学习状态很不稳定。消除隔阂，相信会对你们有帮助！”我让小蕊把最近的心路历程如实诉说，她平静地说着，但说到难过处眼眶红了。沉默了半晌，我问另外三个丫头听完有何感受。小卞说：“对不起，我没想到我们的话会对你产生这么大的困扰。”“我错了，小蕊，对不起！我把事情想得太简单了，逞一时口舌之快，结果......”小喻懊悔道。“恶语伤人六月寒，带着恶意的想法对他人进行言语攻击，即使那种想法只是短暂的，但一旦说出口，就像刀子一样在别人身上留下了伤痕。”
紧接着，我给她们看了一则新闻报道：13岁的初中生南南（化名）开通了微博，班里很多同学都关注了他。在微博中，南南连续发文污蔑同班同学北北（化名）“考试作弊”“巴结老师”等，引发了同学们的误解，造成北北精神压力过大，以致患上轻度抑郁症。后北北起诉至法院，法院最终认定南南构成名誉权侵权。我又问道：“看完这个有啥想法？”“在网上发表不当言论，是不应该的，甚至可能会触犯法律。”小喻说道。我补充道：“互联网不是法律的真空地带，法律既保护公民在网上发表言论的自由，又保护公民不受网络言行侵害的权利。静坐常思己过，闲谈莫论人非，以后应学会换位思考，三思而行。朋友之间要相互尊重、包容，有矛盾要友好沟通、协商解决。”
“那你们准备怎么向小蕊道歉呢？”我提议道：“要不你们每人写两句夸夸小蕊如何？”三个丫头欣然应允，小蕊也破涕为笑。“每个人身上都有优点和缺点，作为朋友，我们应该看到她身上的优点，善意地提醒她改正缺点，绝对不应该用粗暴的方式。”小卞说道，其他三人都点了点头。
校园霸凌，是大多数人在成长中都会遇到的拦路虎，也是成长过程中的灰色地带。这片灰色地带，既可能伤害孩子的身心健康，但也可以利用它帮助孩子收获宝贵的人生经验，让他们学会在离开家庭的保护后，如何与社会上形形色色的人相处。作为老师，假如学生之间轻微的越轨行为就能及时得到批评、矫正的话，像电影《少年的你》里面体现的那样的更严重的暴力伤害事件可能就不会发生，也就无需诉诸法律了。作为被霸凌者，一定要坚定地对霸凌说不，及时寻求老师和家长的帮助。
愿每一个少年的你，都能懂得宽容，学会大度，允许别人以自己的方式去生活，站在他人的角度考虑问题，不做一个看热闹的“旁观者”。愿我们的孩子都能被温柔以待。