董某是个学习积极性不高的男生，疫情期间，网课出席率极低，临近中考还有缺课现象，学习成绩直线下降。针对他的这种情况，我主要从两方面着手进行教育。

    第一方面，我突出了知识的重要性。由于这个学生学习基础不好，再加上疫情期间，管不住自己，整天沉迷于游戏，学习主动性不够。因此，我觉得非常有必要对他进行这方面的教育。首先，引导他认识时代发展对每个人的要求，当今社会已进入知识经济时代，每个人只有掌握一定的文化知识，才能立足社会，才能报效社会，回报家庭，才能实现个人的价值。其次，通过成功人士的典型事例以及身边现实生活中的人物个例，激发他的学习兴趣，增强他的进取心。更为重要的是，我平时还对他进行学法指导。要求他拟订详细的学习计划，特别是对自己知识结构中的薄弱环节要加以突出，帮助他纠正学习过程中的一些不良习惯，养成自主学习的品质，并督促他坚持，以免半途而废。通过一个阶段的努力，他的成绩有了明显的进步。

    第二方面，注重培养良好的性格。他出生于再婚家庭，妈妈就他一个儿子，对他是百依百顺。父亲年纪较大，想管也管不动，管了也不听。父亲和前妻也有个儿子，已经踏上社会多年，在这个弟弟眼里，哥哥属于父亲教育下的不合格产品，所以他对父亲抱有一种看不起的眼光。加上父母工作较忙，凌晨两三点就要外出进货，对他的教育是少之又少，在家庭中缺少沟通，因此他的性格发展愈加趋向封闭和内向。我掌握了此种情况后，定期和他家长电话（因为疫情，没有进行更加有效的家访），加强与他父母的联系。当我与两位家长熟悉后，通过谈心的方式，含蓄告诉他们，在家中应多与孩子交流，一方面了解孩子的思想情感动态，另一方面也把自己正确的人生态度和生活经验“传授”给孩子。通过较长时间的交流，为董某良好性格的形成营造了一个较好的家庭背景。在班级中，我又积极鼓励他勤学好问。比如，平时不断与科任教师联系，要求他们在课内课外尽可能多的给他发言和活动的机会。通过较长时间的努力，这位同学逐渐变得活泼开朗起来。另外，我还定期与他的父母联系，告诉他们孩子在校的情况，作为家长不是等到孩子考试成绩出来了再去训骂，平时的点滴交流，感情基础很重要。通过多方面的工作和努力，董某性格养成渐渐走向了正常的轨道。在此基础上，我又逐步培养他的合作意识，引导他与别人合作。通过以上种种努力，他改变了自身的许多缺点，充分发挥了自己优点，比如，我班有个学生，因为腿脚不便，每天上楼需要两个学生去搀扶，他总是积极主动帮助别人，没有一句怨言。

    通过各方努力，董某各方面都有了长足的进步。但我并没有就此停止，而是进一步提高他自我教育的意识和能力，帮助他树立更高的目标，进入更佳的境界。