名师引领，博观取约，自我成长

尊敬的张烨主任、鞠科、何主任、江校，亲爱的伙伴们：

大家下午好！

2020年是个幸运的年份，我有幸能加入江校名师工作室，在一次次活动中感受名师的个人魅力，一睹大师的风采，以及向在座的各位同伴们学习宝贵经验。还记得第一次开班仪式上，我作为代表发言，我就暗下决心，要像江校那样，怀揣梦想，追求教育的初心。于是，我便开启了自我加压模式，主要从以下三个方面来展开。

1. 潜心学习，博采众长
   加入工作室，我便珍惜每一次活动的机会，认真研读江校的每一次分享，整理每一次活动资料。还去年十月份聆听了江校的讲座《抓住四个小点，让德育论文熠熠生辉》，正是有了这么一次思想引领，便促就了我撰写论文的研究。还记得，家校沟通艺术研讨活动中，何主任的精彩讲座，朱江英、朱茂梅、方静三位老师的精彩交流，让我了解了家校沟通渠道与技巧。

2. 注重观察，积累素材

   正是有了以上理论的引领，还需不断的实践。正好，我们学校有个班级班主任与家长发生了比较棘手的问题，针对这一现状，我便走进问题班级进行研究，用心留意，细心观察，与家长进行交流，一步步找到了攻克家校沟通的难题。

3. 精心打磨，精致呈现

   期间，我翻阅了大量的相关资料，《班主任之友》《现代班集体研究》《孙子兵法》《班主任兵法》等书刊，于是，一篇论文“从家长退群倒进群的36计”便诞生了，在江校的指导下，也投稿到张烨主任主编的《现代班集体研究》这本杂志，作为在一线的老师，非常感谢张烨主任能给我们提供这么一个自我专业发展的平台。其实在写论文我还是比较弱的，前天在澄江中心我有幸聆听了张烨主任关于论文写作的精彩讲座，收获满满，也了解了选题方向与撰写技巧。

   感谢各位领导、同伴的专业引领，在今后的个人专业成长道路上，我还需要更加努力，争取在各方面都取得更大的进步，谢谢！