主题班会如何选题才有效果

城西中心小学 孟春燕

主题班会是班主任对学生进行思想品德教育的一种有效形式和强有力的阵地。有计划、有目的、科学地组织与开展主题班会活动是班主任工作的一项非常重要的任务，也是培养学生团结协作的精神、锻炼学生各种能力、发挥学生特长和展示学生丰采最直接、最经常化的手段之一。为了提高主题班会的教育质量，更好的寓教于乐，充分发挥教师和学生在教育过程中的主导作用和主体作用，主题班会的选题是十分重要的。我认为每一次的主题班会的内容和形式都应该精心设计、巧妙设计，有计划、有目的地制订每一学期的主题班会更应该在选题上下功夫。那么小学的班会课该如何选题才能使班会更具有实效性呢？

1．选题要具有系列性

主题是班会的灵魂，可以分月主题和周主题，周主题在围绕月主题开展时，选题要具有系列性。如我校为认真贯彻落实习近平总书记关于厉行节约、反对铺张浪费的重要批示精神，弘扬中华民族尊重劳动、勤俭节约的传统美德，组织开展了“光盘小行动”五个一系列主题活动，引导同学们养成节约粮食的良好习惯，在全校营造“浪费可耻，节约为荣”的氛围。为了更好地让同学们认识到节约粮食的重要性，各班进行了“光盘行动，从我做起”的主题班会。在班会上，通过观看视频、查阅资料等多种形式让学生了解粮食来之不易，树立粮食安全危机意识。老师们积极号召同学们自觉加入光盘行动，做杜绝浪费的倡导者和实践者，加入“光盘一族”，彰显少年“粒”量！我光盘，我光荣，通过为期一个月的“光盘打卡”比拼，每班选出了两名“光盘小达人”，旨在让这些小达人们通过亲身践行带动其他小朋友，让勤俭节约之花开遍每一位城西中心小学学子心中。光盘行动不止要在学校里开展，也要延伸到家庭，同学们通过“小手拉大手，全家来光盘”的亲子活动，与家人一起厉行节约，珍爱粮食，从而形成文明用餐的社会新风尚。

整个教育活动就是一个有机的整体，内容连贯，而且又体现了在行为习惯上要求上的逐步提高。

2.选题要具有时效性

在一年中，不同的月份、不同的季节都有着不同的节日和纪念日，这些节日是传承文明与情感沟通的重要载体，每一个有意义的节日、纪念日的背后都蕴藏着莫大的教育资源及教育契机。因此，要以一些重要的节日为契机，开展各种各样以欢度节日为主题的主题班会活动；同时还应在一些特殊的纪念日里开展活动。如：三月五日是纪念毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”的纪念日，以弘扬雷锋精神为主题，开展《雷锋就在我身边》、《找找雷锋身上的闪光点》等为主要内容的主题班会，“我为三八妇女节献礼”——三八妇女节感恩教育、“绿化有我一份”——植树节环保教育，“爱水从我做起”——爱水日节约用水教育，“珍爱生命，远离毒品”——中小学生安全教育日安全教育。五月三十一日是“世界无烟日”，结合一部分学生好奇、盲从等心理，开展《爱惜生命，远离香烟》、《香烟危害之多少》等主题班会；六月五日为“世界环境日”，还可以开展户外的主题班会，组织学生参观了解现实生活周围的环境情况，增强学生的环境意识；还可以鼓励学生进行社会实践，撰写有关环境的小论文，帮助学生从小树立科学的观念和意识。班会课若能紧紧抓住节日教育的契机，引导孩子们了解这些节日的来历及内涵，让他们接受传统美德的教育及影响，也就能将每一个节日都打磨成一颗闪闪发光的德育珍珠。

3．选题要具有针对性

组织好一次班会很不容易，可以说比上好一节课更难。要使全班每个学生都积极投身到班会课所进行的活动中去，并受到锻炼和教育，在主题班会的选题上要具有针对性，要针对学生在某一个阶段时期的表现，确定有针对性的主题。要紧密关注班级的动态，形成积极健康的班级舆论导向。

如去年由于疫情防控的需要，学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作，调整疫情间学生的情绪，在线上召开了《战“疫”中，我在“云上”学习》主题班会。课堂上向学生展示了医护人员的工作照片，每位同学向医护人员表达自己内心深处的敬意。学习“最美逆行者”的奉献精神，感恩英雄们的担当，激发队员们勤奋与向上的追求。让队员们意识到“停课不停学”改变的只是学习的方式，不变的是好好学习的态度与决心，要端正自己的学习态度，要自觉自律，合理安排时间，争分夺秒，努力前行。

比如有一阶段，我们班的个别男生玩手机成瘾，每天晚上玩到很晚，在班级里也热衷于谈论游戏，作业马马虎虎，白天上课经常打瞌睡。于是我就抓住这个教育契机，在班上开展了一次以《远离手机，静心学习》为主题的班会，通过辩论的形式使孩子们认识到手机的危害性，要学会正确使用手机。

又如我班学生热衷于谈论影星和歌星，班委们百般劝阻无济于事，结果期中测试成绩不佳，学生们万分沮丧。我们在班上开展了一次以《我也追星》为主题的班会，通过聊天交流的形式使他们认识到歌星、影星的人格魅力，并借助几首学生很熟悉的歌曲如《真心英雄》、《爱拼才会赢》、《众人划桨开大船》等使他们认识到歌曲流行的魅力和内涵。课后，很多同学把“不经历风雨，怎么见彩虹”和“爱拼才会赢”当作自己的座右铭，学习风气好转很多。

4．主题要具有主体性

班会只有以学生为主体，贴近学生的生活和学习的实际情况，才能在学生心中引起共鸣，才有可能达到预期的效果。

如：青春期是从童年到成年逐步走向成熟的过渡阶段。为了让同学们正确认识青春期发育的变化，消除成长中各种消极因素和心理上的不安。我们邀请江阴日报城事义工的志愿者来到我校，为六年级的女生做了关于青春期的专题讲座。老师从青春期女生的外部特征变化讲起，针对女生在青春期所面临的各种困惑，如青春期生理、心理的变化，青春期的卫生等进行了释疑，让女生更多地掌握了青春期必备常识。同时通过一个个生动的案例，讲解了女孩子如何进行自我保护，什么样的言行才能提升自己的形象，做一个文静、优雅的女生。通过此次活动，拓宽了女生们的知识面，使女生们了解了青春期的生理和心理发展变化，进一步提高了大家对青春期的正确认识和自我保护意识。

又如去年新接手了一个班，通过对本班学生的观察及自信心问卷调查，发现为数不少的学生或者在课堂上，或者在人际交往中，或者在学校、班级开展的各项活动中表现出自信心不足，怕失败，怕别人笑话，而缺少对自己力量的充分估计。针对这一实际情况，我们在班内开展了一系列的培育自信的活动并设计了一次主题班会“踩着失败的垫脚石长高”。

这节班会其实是前期所开展的关于自信的调研以及班级开展的一系列培育自信活动的缩影和延伸，由于班会主题贴近学生实际，且那些活动都是学生亲历亲为，所以他们在成长感言中说“自信就是把‘我不行’变成‘我能行’。 一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一个人有了自信，就没有什么做不成的事。相信自己，我能行！自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢；自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐；自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功。”

这可以说是发自他们内心的，是最真实、最诚挚的对自信的感悟，这种情感的自然流淌最是难能可贵。

5．选题要具有开放性

世界是不断地变化着的，学生生活的环境也不例外，他们也在经受着各种因素的影响，而且我们培养的学生最终是要走向社会的，所以，我们班会主题的选择应是一个大的开放的空间，突破校园的局限性，为学生提供了解社会、走向社会的机会，就目前社会上的现象展开调查，试着分析，在班级或是全校进行交流与探讨。

如寒假里，我们开展了“红领巾”寻访“暖暖”守路人活动。队员们来到无锡市公路养护应急处理中心江阴分中心。在这里，交通执法员叔叔给队员们上了一堂关于“交通执法”的课。交通执法员叔叔就“交通执法的工作内容”“守路人—治理超载超限”“交通执法与公安交警”这三个板块，生动形象地介绍了跟我们的生活息息相关的交通知识及发生在身边的交通违法。队员们听得仔细，记得认真。这样的人，还有很多很多。队员们立志，长大以后要做一颗默默无闻的螺丝钉，在平凡的工作岗位上发光发热，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献力量。

今年是中国共产党百年华诞，为了追寻伟大的党的脚步，我们学校“船之队”的队员们在辅导员季老师的带领下，开展了寻访船的博悟活动。队员们来到了江阴军事文化博物馆，寻访那艘英雄船——渡江第一船。听顾爷爷讲述渡江第一船的故事。队员们纷纷表示，要弘扬一往无前的渡江精神，传承好红色基因。随后，大家亲手画下了渡江战役的种种图景。此次寻访，队员们感慨万千，正是因为有了英雄们的战斗与守望，我们的岁月才会如此静好。大家都暗下决心要在学习和生活之路上不畏艰难，勇往直前。

总之，当班会引起学生的共鸣，当班会成为学生的期盼，当班会指引学生的心灵，当班会能使学生从中确立自己努力的方向，当班会能引导以健康积极的状态投入到学习和生活中时，班会将是一堂最精彩的课！

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