鲁滨逊漂流记（节选）第一课时

刘慧

教学目标：

1.通过列小标题来梳理故事情节，初步感知整本书的主要内容。

2.通过对比原著目录，了解梗概的特点和作用，激发学生阅读原著的兴趣。

教学过程：

一、读课题，明文体

1.同学们，在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品。今天我们将跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界，这节课我们就一起走进第二单元。

2.出示单元目录，请你读读第二单元即将学到的课文课题，你发现了什么？

（生交流）

3.漂流记、历险记、旅行记，这类小说会写些什么内容呢？

4.师小结：这类小说里的主人公都会经历游历、冒险，我们把这类小说叫作游历冒险小说。

5.今天我们学习的《鲁滨逊漂流记》讲的就是鲁滨逊的游历冒险故事，一起来读读课题。

二、知背景，初感知

1.这本书在世界文学史上的地位非常重要，我们一起先来了解一下他的作者：

丹尼尔笛福（1660—1731），英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。1719年，第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表并大受欢迎。（指读）

这本书大受欢迎到什么程度呢？我们继续往下了解：

《鲁滨逊漂流记》是英国文学史上第一部现实主义小说；它塑造了一位勇于进取的冒险家形象。它一经发表，立即在全世界引起轰动，

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。

它从出版至今，几乎被译成了世界上所有的文字；它是除《圣经》之外，世界上出版最多的一本书，也是人们最喜爱的小说之一。

2..下面，我们一同走进丹尼尔笛福的《鲁滨逊漂流记》，大家把书打开翻到18页，

选择你喜欢的方式自由读课文，思考：这篇课文与我们之前所学的课文看上去有什么不同？

自由朗读课文

3.检查生字词，整体感知

（1）这篇课文中有许多我们陌生的生存必备工具名词，我们先一起来认识一下它们：

出示第一组词语：

木筏   日晷   栅栏   铁锨   铁撬   商业簿记

指读正音   齐读

（2）接下来我们读读第二组词语，它们会是描写什么的呢？

出示第二组词语：

荒无人烟的岛    简陋的帐篷    野兽的侵袭    满地的人骨

指读正音

这组词语都是写什么的？指生交流：鲁滨逊在荒岛所处的环境。齐读

（3）一起再来看看第三组词语

出示第三组词语

凄凉   寂寞   恐惧   不安   忧伤   沮丧

指读正音

（4）这一组词语都是描写心情的，结合第二组词语，你明白了什么？指生交流——鲁滨逊在孤岛生活的心境。

4.交流讨论：这篇课文与我们之前所学的课文看上去有什么不同？

（课文是由梗概和节选两部分组成的。）

师小结：同学们火眼金睛，一下就发现了课文形式上的秘密，这篇课文是梗概和节选的组合体。

三、学梗概，选事件

1.了解“梗概”

（1）那什么是梗概呢？（指生交流）——梗概就是对小说内容和情节的概括。

（2）词典中“梗”是指植物的茎或枝，“梗概”的意思就是粗略、大概、大略的内容或要点。就是刚才同学们说的大概的内容。所以读完梗概，你就会发现梗概的语言有什么特点？（板书：语言简练）

（3）现在“作品梗概”已经成为一种应用文体。

出示：作品梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推介或内容介绍栏中，先找到梗概了解一下。此外，你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员；当我们制作一份好书推荐手抄报时，也会用到梗概。

现在，你清楚梗概的作用了吗？

2.列标题学梗概

出示学习要求：默读梗概，圈画梗概中表示时间的词语，想一想通过阅读梗概你知道这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事情？

（学生默读梗概，圈画时间词语。）

（1）阅读梗概，我们知道鲁滨逊流落荒岛28年，在这28年里，鲁滨逊都做了哪些事情呢？按照时间顺序，让我们用小标题的形式来列一列。

示范拟标题

①你们找到的第一个时间词语是什么？（有一次）那就请大家快速浏览梗概的第二自然段，圈画关键词，尽量用你上找到的关键词来说说这件事。（出示学习要求）

②交流关键词，用关键词概括事件。

③师指导学生将关键词提炼合并成短语——流落荒岛。

（2）合作拟题

出示自学要求：以小组为单位，默读梗概3—10自然段，按照时间顺序，圈画关键词，合作提炼小标题，完成课后习题：流落荒岛——（  ）——（  ）——（  ）——（  ）

（3）学生交流，完成练习

流落荒岛——（建房定居）——（驯养培育）——（救“星期五”）——（回到英国）

3.你们看，列出了小标题，梗概部分的内容梳理就更加清晰了。谁能看着小标题再来完整，说说小说的内容。

（1）自由练说

（2）全班交流：流落荒岛的鲁滨逊与自然斗争，他在建房定居，驯育培养，以顽强的意志生存了下来，还救了一个野人，取名“星期五”，把他训成了自己忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到了英国。）

4.对比目录

梗概，是一本书的名片。我们要想了解一本书，读读梗概故事的主要内容基本上就了解了。那么，还有什么渠道可以让我们快速了解一本书的主要内容呢？

1.出示原著目录，请你认真读读本书的目录，对照梗概，你发现了什么？

预设1：目录中有梗概的内容，梗概的事件可以在目录中找到。

预设2：流落荒岛——第一章（起因）

        建房定居、驯养培育、救“星期五”——第二章（经过）

        回到英国——第三章（结果）

2.是啊，梗概中的情节正好是这本书的起因、经过、结果。那么梗概中为什么没有出现目录其他的事件或情节，偏偏就选择了这几个呢？我们可以通过解决一个问题来弄清它的原因。

出示问题：如果你是鲁宾逊，独自在荒岛上求生，你最在意的是什么？

指生交流，说清自己的理由。

预设：（1）吃、住是活下去的头等大事。你最在意的这些问题也是所有读者迫切想要知道的。当这些需要得不到满足时就会直接危及生命。所以这么重要的事情在梗概里一定要讲。

（2）（出示词语二、三组）你们看，当鲁滨逊独自一人在荒岛上生活，他感到寂寞、凄凉，你知道接下来他需要的是什么？（有人的陪伴）

是的，他需要交流，他需要朋友，所以接下来“星期五”出现了。他们互相尊重、彼此信任，甚至后来鲁滨逊回到英国也是因为“星期五”帮助，那么“星期五”也就成了故事中一个非常重要的人物。

4.小结：一个人能在荒岛上生存下来，吃、住很重要，朋友也很重要，那么这些情节就需要在梗概这个体现出啦，让读者们去了解。因而梗概为我们筛选了这些重要的情节进行概括。（板书：筛选概括）

四、读梗概，激兴趣

1.同学们，我第一次读梗概，读到“建房定居”的时候啊，特别想知道在搭建房屋时，鲁滨逊有没有遇到什么麻烦或危险。请用上“当读到    时，我特别想知道    。”的句式来说说你读完梗概后的疑问。

指生交流

2.哦，原来大家跟我一样，读了梗概后产生了强烈的好奇心，看来如果我们用心的读一读这本书，一定能读到许多惊险有趣的情节。

3.所以阅读梗概的作用是什么？仅仅是为了让我们简单地去了解原著的内容吗？出示单元的篇章页——跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。可见，阅读梗概还有一个重要的功能，是什么呢？

（激发读者阅读整本书的兴趣）

让你看，又不让你看，于是你特别想看。这就是梗概的魔力！下节课，我们就一起去读读精彩的节选部分，满足你们特别想看的好奇心。

 

板书：

鲁滨逊漂流记（节选）

   流落荒岛    （起因）

建房定居

梗概：                    种植畜养    （经过）

语言简练              救星期五

筛选概括              回到英国    （结果）

节选