2022年将是本工作室运行的关键一年，也是最后一年。为了在新的一学年工作室的运行取得较好的成效，特制定本学年名师工作室研修计划：

工作目标

1.在新增无锡市级教学能手的基础上，再新增江阴市级以上名师（两名以上）

2.重点开展“基于儿童阅读的小学语文课堂（以新版部编版教材）教学研究”，通过多种形式的活动（拟在导师学校承办一次联盟活动），钻研典型课例，提炼工作室对儿童阅读基本观点，形成促进儿童阅读的基本方法。

3.加强工作室的日常管理，再次明确各自的岗位与职责，不断完善相应的考核方案。

4.加强以儿童阅读为关键词的课题研究，推动学员申报并开展无锡市级以上的教师专项课题、青年专项课题的研究，组织好开题活动。

工作策略

1.课堂实践和专家讲座相结合的提升活动

与扬州全民阅读推广中心——一阅书院联合互动，约请著名儿童阅读推广人、江苏省人民教育家培养对象岳乃红老师工作室的指导，获得专业的儿童阅读推进策略指导。 开展部编版教材研究实践，聚焦“基于教材、适当拓展，关注阅读，提升素养”的推进策略，让儿童阅读研究在课堂实践与理论学习中相得益彰。

2.持续推进工作室常规活动

（1）开展儿童阅读策略的培训，参与《小学语文教师》编辑部牵头的新体系作文大赛及骑象学堂举办的阅读快乐读书骨干教师训练营。

（2）开展儿童阅读的课题研究，做好课题的研讨活动，收集整理课题研究的成果和相关资料。

（3）组织成员参加市级以上的阅读课堂教学比武活动，争取获得一定的奖项。

（4）发表论文和教学案例，主要聚焦儿童阅读推进过程中难点和热点问题，围绕自己选择的小课题进行文章的组织，向同行发出属于我们工作室的声音，学员成长持续，工作室关注、研究、实践、推广儿童阅读的特色和品牌得益彰显。

工作安排

2月份

1．制定2022年年度工作计划。

2．讨论工作计划，再次明确课堂教学和课题研究的工作目标和任务。

3．准备工作室研究课题的申报工作。

4月份：教学研讨活动1+讲座（送培送课活动A：周庄实验小学）

1.儿童阅读课堂展示活动及其课题研讨

2.讲座：如何做实儿童阅读的课题研究（冯卫东）

5月份：教学研讨活动2+讲座（送培送课活动B:峭岐实验小学）

1.小学生家常阅读交流课及工作室读书交流会。

            2.讲座：语文名师工作室成员的读书该怎么读？（赵军）

6月份：教学研讨活动3+讲座（送培送课活动C:陆桥实验小学）

1.工作室研讨：如何做好小学生假期阅读指导

2.工作室成员经验交流：《我是如何做好学生的课内外阅读指导的？》

9月份：教学研讨活动4+讲座（送培送课活动D:祝塘中心小学）

1.语文阅读课课堂展示与研讨

2.讲座：提升语文阅读课实施水平 切实提高学生的阅读素养（戴刘平）

10月份：承办工作室联盟活动：《阅读素养与写作能力的相互转换》专题

11月份专业写作投稿，总结一年工作。

12月份：兄弟工作室交流活动